常见的量教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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常见的量教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：常见的量教学设计及教案分析

正文

《常见的量》教学设计

教学目标:

1、知识技能:能结合具体情境,使学生进一步掌握所学计量单位的意义,巩固这些单位之间的进率。能熟练的进行这些单位之间的换算。

2、数学思考与问题解决:通过系统地回顾总结,让学生体验到收获知识的快乐。

3、情感态度:通过系统地回顾总结,让学生体验到收获知识的快乐,在解决问题中增强学生对所学知识的应用能力。

教学重点:

整理学过的计量单位的意义,形成系统的知识网络。

教学难点:

熟练的进行单位之间的换算。

教法学法:

自主复习法、讨论法、练习法、合作复习法

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,导入复习。

1、回忆所学过的计量单位及进率。

2、课件演示所学过的单位换算。

今天这节课,我们就对常见的量进行系统的复习和整理。二、回顾整理,建构网络。

1、引导学生复习常见的时间单位。

(1)说说常见的时间单位有哪些?

(2)它们之间的进率还记得吗?

(3)月的分类。

(4)判断平年闰年的方法。

(5)日、时、分、秒、周的换算。

2、复习常见的质量单位。

3、复习常见的长度、面积、体积单位及同类量之间的换算。(1)长度单位的换算。

(2)面积单位的换算。

(3)体积单位的换算。

4、复习常见的人民币单位。

(1)说说常见的人民币单位有哪些?

(2)说说常见的人民币的进率是多少?

5、名数及其名数的改写。

(1)名数。

(2)名数的改写。

6、巩固练习。

7、学生日记案例剖析,按要求写出这位学生在超市买物品的情景。(注意计量单位的正确应用。)

常用的量是学生最容易出错的一部分知识,有部分学生只是死记了一些进率,并没有真正理解感受每个单位的大小,在复习中要让学生用身边具体的东西来表示每个单位的大小,加强理解。

三、重点复习,强化提高。

你觉得这部分内容哪点比较难掌握?我们应该怎样克服这一点?

1、分层练习,重点突破。

(1)课本48页第1题。

学生独立填写,集体交流说说自己的方法。使学生知道高级单位化低级单位要乘它们之间的进率,低级单位化高级单位要除以它们之间的进率。

(2)课本48页第2题。

让学生仔细观察图,找出图中每一个钟面上的时间。

先算出小明上午在校的时间,在算出小明下午在校的时间,最后算出小明一天的在校时间。

(3)课本48页第3题。

让学生读题,理解题意。

学生填写表格,集体交流时说说自己的计算方法。

2、整体延伸,拓展深化

课本48页实践活动。

四、自主检评,完善提高。

五、这节课你学到了什么?

板书设计:

常见的量

常用时间单位:世纪、年、月、日、时、分、秒

单位之间的换算:1世纪=100年1年=365天(平年)1年=366天(闰年)

一、三、五、七、八、十、十二是大月大月有31 天

四、六、九、十一是小月小月有30天

平年2月有28天闰年2月有29天

1日= 24时1时=60分1分=60秒

常用计时法:12时计时法24时计时法

常用质量单位:吨(t )千克(kg )克(g)

单位之间的换算:1吨=1000千克1千克=1000克

常用单位:元角分

单位换算:1元=10角1角=10分

资料摘要

常见的量教学设计及教案分析

常见的量教学设计及教案分析

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文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：常见的量教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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