1吨有多重含PPT的教学设计及点评

北师大版小学三年级下学期教学设计

课题:《1吨有多重》

备课人:刘举霞

教学目标

1. 知识目标:

结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

3. 能力目标:

掌握"1吨 = 1000千克",并能进行简单的换算。

3. 情感目标:

通过观察、比较和猜想推理等活动,培养学生对物体质量估测意识和能力,能在实际生活中解决一些相关的问题。

教学重点:

掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

教学难点:

初步形成吨的质量观念,能结合实际正确应用质量单位。

课前准备:

多媒体课件、自学单、课前让学生测量自己的体重。

学习过程:

一、督预示标

(1)小测试

1、一个鸡蛋约重100( ) 2、小明的体重是30()

3、一个苹果约重() 4、一只小狗约重10( )

1千克=()克 1kg=( ) g 千克和克的进率是()

(2)师:看来同学们对千克和克学的非常好,今天动物园的小象贝贝来到我们的课堂(出示情景图),它给机灵狗提出一个问题,我们一起来看看吧。引入课题,板书课题:1吨有多重。关于“吨”,同学们想知道什么?(学生回答)

(3)出示学习目标。(学生齐读)

1、认识质量单位吨,了解1吨的实际质量。

2、知道1吨=1000千克,并能进行简单的换算。

3、能在实际生活中解决一些相关的问题。

二、自学梳理

师:同学们为了顺利完成目标,老师把刚才同学们想知道的问题整理了一下,请看大屏幕。

出示自学提纲:

1、举例说明哪些物体的质量是1吨?

2、吨可以用什么字母表示?

3、吨和千克、克之间有什么关系?

4、在什么情况下要用吨做计量单位?

5、说一说生活中,还在哪些地方看到过“吨”?

师:请同学们根据提纲重新自学课本第47页,完成提纲中的问题。

三、小组答疑

1、小组长主持讨论、逐一解决自学提纲中的四个问题和在自学过程中仍然存在的疑惑。

2、由小组长推选小组代表准备展示学习成果。

四、展示评价

小组代表分别展示自己小组的学习成果,接受其他小组成员和老师的质疑、评价。

逐一展示自学提纲中的5个问题。

1、小组代表汇报哪些物体的质量是1吨。

师出示课件生活中1吨的物体,学生了解。

2、师生共同小结:计量比较重或大宗物品的质量时用“吨”做单位,“吨”可以用字母“t”表示。1吨=1000千克,1t=1000kg,1吨=1000000克,吨和千克、千克和克的进率都是1000.

3、学生汇报生活中在哪些地方看到过吨。

4、课件出示生活中的吨,学生了解。

师:看了这些图片,提问“吨”给你留下来怎么样的印象?

(学生回答)

六、联系拓展

师:同学们学到这么多有关“吨”的知识,敢不敢接受老师的挑战?下面我们来闯关吧。

第一关:猜猜我是谁(克、千克、吨)

一袋盐重500( ) 一只羊重40( )

一头成年大象重2( ) 一只熊猫重220( )

一块巧克力重50( ) 一辆卡车载重10( )

(开火车回答,集体订正)

第二关:想想我是几

9吨=()千克()吨=16000千克

6300千克=()吨()千克

7t50kg=()kg

3t=()g

(学生抢答,集体订正)

第三关:走进生活

(一)、小动物过河

小马、小牛、小鹿、狮子它们的体重分别是:300千克、400千克、100千克、500千克,它们要过河,小船限重1吨,它们能一起过

河吗?(学生独立完成,指名上台板演)

(二)、帮小明改日记

师:上个星期天,小明和爸爸妈妈一起去了动物园。回来后小明写了一篇数学日记,同学们有兴趣看吗?(师课件出示日记 ) 今天,阳光明媚,我和爸爸妈妈一起去动物园玩,我们先到超市买了1克苹果和2吨梨,又买了一个大约重50千克的熟鸡蛋。我看见超市里有电子秤,上去一称我的体重,哎呀,我的体重都30克了。到了动物园。动物园里动物可真多,我估计了一下,一头狮子大约重350克吧,大象挺重的,最少也有2克吧,还有会说话的鹦鹉大约重120千克。大水牛少说也有338吨重。

参观完动物园,我高高兴兴地回家了。

师:学完了这节课后,老师留一个作业,同学们回家以后,就象小明一样认真观察生活,把你发现的含有质量单位的事物写下来,那就是一篇数学日记,你一定会比小明写得更棒。但不能太粗心,又像小明一样闹出笑话。

七、总结导预

1、通过本节课的学习你有哪些收获?说出来给大家分享一下。

2、作业:①写一篇数学日记。

②用读、做、思、标的方法预习下一课《什么是面积》。