①我必须去教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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①我必须去教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：①我必须去教学设计及教案分析

正文

《我必须去》教学设计

教学目标:

1、认字16个,写字10个,提高独立识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,能从人物的语言体会心理活动。

3、激发守信意识,培养守信美德。

重点:指导读好人物的对话,通过对话体会人物的心理活动。

难点:联系上下文理解“犹豫、必须”的意思。

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境,复习导入

1、听故事《立木为信》,简单说一说讲了一件什么事?【自由说】

2、商鞅通过“立木为信”这件事得到了人民的信任,使变法成功,说明诚信的人才能获得别人的信任和尊重,才能有所作为。这节课让我们继续学习讲信用这一单元的“我必须去”【齐读课题】3、检查字词(开火车领读一遍、用一用这些字词)

钻火圈、慈祥、漂亮、约定、汽车票、失信、任务、准备

4、能通过学的新知识联系旧知识,举一反三,你们真棒。还记得课文主要讲了一件什么事吗?(板书)现在让我们再次走进课文,看一看李丹是怎样想的,怎样说的,又是怎样做的。

二、自主学习,合作探究

1、出示学习提示:

(1)读第一自然段,说一说李丹是怎样对待去敬老院这次活动的?你是从哪句话知道的。

(2)画出李丹心里想的句子,读一读,说一说你知道了什么。

(3)同桌读一读李丹和爸爸的对话,体会她(他)们的心情,试着把你的体会读出来。

2、汇报学习成果:

同学们读得认真,讨论得热烈,相信有不小的收获,现在来分享我们的学习成果。

(1)指名回答第一个问题(李丹很重视这次活动)。

(2)李丹打扮好刚要出门,这时爸爸打来了电话,她们说了什么,李丹想到了什么?【说一说】

(3)“可是----李丹犹豫了”她犹豫什么呢?【说一说】

指导朗读:因为马戏时间快到了,爸爸的语气是(急促的);而李丹内心在为去看马戏还是到敬老院而犹豫,她的语气是(迟疑的)同桌试着再读一读【指名读。】

(4)如果你是李丹你会怎样做?【说一说】我们来看一看李丹又是怎么和爸爸说的,怎么想的怎么做的?【小组汇报】

指导朗读:李丹经过一番思想斗争,下定决心去敬老院时,语气是(坚定的);爸爸知道女儿的决定,为她感到高兴,语气是(肯定的、赞赏的)【指名读】

3、出示句子,在括号里填上合适的形容词:

李丹想起慈祥的爷爷、奶奶,想起同学们正在集合地点()

地等着自己,她()地对爸爸说:“是啊,我还有任务呢,必须去!”

给“必须”换一个词,结合课文内容说一说“必须”的意思。

4、师总结用关联词语填空:李丹()失去了享受看马戏的快乐,()为敬老院的爷爷奶奶们送去了欢乐。

5、李丹真是一个守信的孩子,我们可以用这两句关于诚信的名言来夸夸她【指名读、齐读】。国学经典《弟子规》关于诚信又是怎样定义的,我们来背一背。

会背不是最终的目的,我们要知行合一,学以致用。

三、拓展应用

1、出示情景:他们应该怎么做?

(1)冬冬向丁丁借了一本很好看的书,答应过一个星期还。但是,她一个星期没看完……

(2)丁丁接受了查阅资料的任务,明天代表小组向全班汇报。但是他今天参加足球赛回家很晚,又累又困……

2、读故事《岩石上的小蝌蚪》,试着再编一个结尾,写一写。

3总结:推荐徐静的《诚信故事》,孔子曰“民无信不立”,老师希望同学们在以后的学习和生活中做说到做到的人,让我们载着诚信的小船,驶向成功的彼岸!

资料摘要

①我必须去教学设计及教案分析

①我必须去教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14506

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关于本教案的常见问题

Q：①我必须去教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？