面积单位的换算课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《面积单位的换算》教学设计三维目标:1、通过观察与实践,感受面积单位换算的必要性。2、通过学习,能直观地得出面积单位间的换算关系。3、通过操作、分析、比较和综合的能力,进一步发展空间观念。教学重难点:1、理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。2、能进行简单的面积单位换算,并能解决一

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2018-05-23 16:47:00

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学校：柳林县第一小学

面积单位的换算课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-23 16:47:00

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关键词：面积单位的换算课件配套优秀获奖教案

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《面积单位的换算》教学设计

三维目标:

1、通过观察与实践,感受面积单位换算的必要性。

2、通过学习,能直观地得出面积单位间的换算关系。

3、通过操作、分析、比较和综合的能力,进一步发展空间观念。

教学重难点:

1、理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。

2、能进行简单的面积单位换算,并能解决一些简单的实际问题。

课前准备:

准备1平方厘米的小方纸和1平方分米的方格纸

教学过程:

一、问题引入

师:我们已对面积和面积单位进行了认识,常用的面积单位有哪些?

师:昨天留了小明家修补地板的问题给同学们思考。

小明家有一块长5分米,宽5分米的地面损坏了,需要多少块面积是25平方厘米的方砖才能修补好?

师:解决这个问题大家都认为首先要解决1平方分米=()平方厘米,这节课我们就研究面积单位的换算(出示课题)“面积单位的换算”(板书)

二、小组交流课前小研究

1平方分米=()平方厘米

教师下到每组与学生交流。

三、班内组间交流

1、1平方分米=(100)平方厘米

小结:我们知道面积是1平方分米的正方形,就可以看成边长是10厘米的正方形面积就是10*10=100平方厘米,因此1平方分米=(100)平方厘米

板书结论(100)

2、解决课前问题

平方分米和平方厘米之间的进率知道了,小明家的问题能解决了吗?

3、1平方米=(100)平方分米

学生交流平方米和平方分米的进率并汇报(学生正确地运用迁移类比,准确地进行了估算,然后汇报归纳。教师及时点拨)生1:先测量它的边长,再计算面积10×10=100平方分米。生2:用面积1平方分米的正方形纸片摆一摆,1排摆10个,摆满10排,10×10=100平方分米。

生3:只摆1排10个1平方分米的正方形,然后用尺子量一量可以摆多少排,这样估算出要用100个1平方分米。

师小结:1平方米=100平方分米。

引导学生观察找规律(相邻两个面积单位间的进率是100。)

师:你能利用面积单位间的进率进行面积单位间的换算吗?四、课堂练习

1、34平方分米=()平方厘米

9平方米=()平方分米

1000平方厘米=()平方分米

3800平方分米=()平方米

2、解决问题

学校旗台长10米,宽3米,面积是多少平方分米? 五、谈感受

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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