资料摘要
《青蛙与蜻蜓》教学设计【教材简介】《青蛙与蜻蜓》是北师大版二年级下册第三单元的第二课。这首儿歌写了两个为稻田除害虫的“小英雄”——青蛙和蜻蜓,它们在除害虫这一点上,都值得称赞,只是性格不同而已。这篇课文的所在单元是一个集中识字的单元。尽管从第二册开始渗透有关声旁的知识,但是由于比较复杂,学生还不能真
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- 所属课文：叮叮冬冬学识字2
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- 2018-04-18 18:11:00
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叮叮冬冬学识字2公开课教学设计模版
未知
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关键词：叮叮冬冬学识字2公开课教学设计模版
正文
《青蛙与蜻蜓》教学设计
【教材简介】
《青蛙与蜻蜓》是北师大版二年级下册第三单元的第二课。这首儿歌写了两个为稻田除害虫的“小英雄”——青蛙和蜻蜓,它们在除害虫这一点上,都值得称赞,只是性格不同而已。
这篇课文的所在单元是一个集中识字的单元。尽管从第二册开始渗透有关声旁的知识,但是由于比较复杂,学生还不能真正掌握它。本单元将对这一方面的知识做一个概括,从形声字的声旁入手,教学生触类旁通,成批识字,继续练习读半边的识字方法。同时也要让学生认识声旁表音的局限性,学习看声旁识字和其他方法识字结合起来识字。
【设计理念】
1、灵活运用学过的识字方法引导学生自主学习,培养自主学习的习惯。
2、注重语文与信息技术等学科的整合,努力建设开放而有活力的语文课程,让学生真正成为课堂的主人。
【学情分析】
学生经过一年多的学习,有了一定的识字基础,识字能力也比较强,熟练地掌握了多种识字方法,对形声字形旁表义,声旁表音的特点比较熟悉。学生学习本文应该学会根据上下文猜字的识字方法。初步体会青蛙和蜻蜓的性格特征。
【教学目标】
1.认字4个,写字5个。
2.体会汉字声旁表声的特点,练习看半边猜字的识字方法。
3.培养学生对汉字的热爱,养成良好的写字习惯,努力把字写对、写好。
【教学重点】
1. 认字4个,写字5个。
2. 培养学生对汉字的热爱,养成良好的写字习惯,努力把字写对、写好。
【教学难点】
会写5个字,努力把字写对、写好。
【教学准备】
教具准备:多媒体课件、字卡
学具准备:提前做好预习
【课时安排】
总课时:一课时
【教学过程】
【教学要点】认识4个生字,体会汉字声旁表声的特点,练习看半边猜字的识字方法。学会写5个生字,培养学生对汉字的热爱,养成良好的写字习惯,努力把字写对、写好。
【教学环节】
一、导入:
1、昨天预习了课文,谁的眼睛大“呱呱呱”叫不停呢?谁雨过天晴飞来飞去,做了好事不知声呢?板书课题。
2、它们都有“虫”字旁说明了什么?
3、为什么青蛙的“青”没有虫字旁呢?
4、读题,指导书写“与”字,谁能换个字意思不变呢?
二、学习课文
1、齐读课文。
2、抽生教读生字词,分男女生读生字词。
3、生字词回到了课文,你还能读准吗?抽生读1小节。
4、青蛙长得什么样?为什么说它是小英雄?
5、指导“害”字,为什么害虫的“害”里面是个丰字。指导书写“害”字,指导组词。
6、青蛙能为庄稼除害虫,它觉得自己是稻田的小英雄,谁来读读,青蛙大声说这话时心情如何?谁带着骄傲的语气读一读,谁来得意洋洋地读一读?
7、青蛙大声宣扬自己的功劳,那蜻蜓呢?谁来读一读二小节。蜻蜓做了什么好事情呢?
蜻蜓怎么做的呢?
8、板书:两个都是人们的益虫,你更喜欢谁?为什么?
三、学习生字归类
1、仔细观察“晴、静”这两个字有什么共同的地方?这两个青字有什么不同?
2、青字还能加哪些偏旁变成什么字?
3、青加偏旁变得字真多,所以我们可以编一首儿歌来记住这些字并能区分它们。
4、教读儿歌,青是这些字的声旁,部首是这些字的形旁,能让我们区分它们的意思。
这些字是什么字——形声字
5、我们汉字当中的形声字是很多的,记住形声字是有方法的,今天老师就送大家一个好方法。
6、你们方法记住了吗?我们来检验一下
湖什么表声旁?什么表形旁?你能写出带有“胡”的哪些形声字,拿出作业本,写一写
检查反馈
7、齐读课文背诵
天回小学:张艳
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：叮叮冬冬学识字2公开课教学设计模版是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《叮叮冬冬学识字2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。