①为中华之崛起而读书PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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为中华之崛起而读书朱颖雪教材分析:《为中华之崛起而读书》是北师大版教材二年级下册的一篇精读课文。文章写的是周恩来少年时代的一件事,他立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层次清晰,是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情,激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族

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所属课文：①为中华之崛起而读书

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2018-05-29 16:39:00

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学校：灵武市第七小学

①为中华之崛起而读书PPT及专用教学设计内容

未知

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关键词：①为中华之崛起而读书PPT及专用教学设计内容

正文

为中华之崛起而读书

朱颖雪

教材分析:

《为中华之崛起而读书》是北师大版教材二年级下册的一篇精读课文。文章写的是周恩来少年时代的一件事,他立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层次清晰,是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情,激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起的好文章。

教学目标:

1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“模范魏校长纷纷要求投去钦佩郑重光耀门楣微微一笑若有所思环顾四周浑身一振”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,深入体会文中人物的思想感情。

3.了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因,并联系实际,思考自己读书的目的。

教学重难点:

重点:在阅读中体会人物的思想感情。

难点:了解当时的社会背景,深入体会少年周恩来立志的原因。

教学准备:

学生:了解课文的时代背景,预习课文,熟读课文。

教师:多媒体课件。

教学时间:两课时

第一课时

教学过程:

一、谈话导入,板书课题。

我们本单元学习的主题是“立志”,预习了课文,你都知道了谁立了什么志?

周恩来

为中华之崛起而读书。板书课题。

指名读课题,齐读课题。

二、初读课文,整体感知课文内容。

(一)学生自由读课后生字表里的字。

(二)检查词语掌握情况。

1. 模范魏校长纷纷要求投去

钦佩郑重光耀门楣微微一笑若有所思环顾四周浑身一振

3.你会写吗?

待举顾若郑其

(三)初读课文:通过朗读课文,你知道课文主要写了一件什么事吗?

(四)梳理课文内容。

四、总结全文,引发思考。

五、板书设计:

为中华之崛起而读书

↑

中华不振

第二课时

教学过程:

一、比较中体会周恩来与其他同学读书目的的不同,感受少年周恩来的博大胸怀。

(一)其他同学为什么而读书?

(二)比较周恩来与其他同学读书的目的,你有什么感受?

引导学生体会到:为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书,都是为了满足自己的生活需求,而为中华之崛起而读书,则是把个人的学习与民族的振兴联系起来,体会周恩来“天下兴亡,匹夫有责”的博大胸怀和远大抱负。

(三)有感情地朗读对话部分,并分角色合作读。

二、补充“阅读链接”,加深对周恩来的认识。

(一)自读阅读链接内容。

(二)指名读周恩来写下的著名诗篇:

大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。

(三)师引导学生理解诗句的内容,感受周恩来的救国抱负和博大胸怀。

(四)激情诵读诗歌,指名读、齐读。

三、回顾全文,畅谈感受。

(一)有感情地朗读课文。

(二)谈谈学文后的感受。

四、抄写生字词:把文中四个字的词语找出来,抄在自己的“摘录笔记”上。

五、鼓励学生课下收集有关周恩来的其他故事,或熟悉的亲人或小伙伴们的成长故事,为“综合性学习”做准备。

关于本教案的常见问题

Q：①为中华之崛起而读书PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①为中华之崛起而读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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