综合与实践ppt课件配套教案内容

认识人民币教学设计

石家庄市长安区都市新城小学教师:苏坤

教学目标:

1.认识人民币单位:元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,学会兑换人民币。

2.通过认识人民币的教学培养学生的观察能力,动手实践能力和学生的主体意识。

3.结合教学内容对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。

重点难点认识人民币单位:元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

教学用具:实物投影仪,各种个样的人民币硬币。

教学过程:

一、情景导入:

同学们,老师今天给大家带来了一个谜语,我们一起来猜一猜吧,一张纸片花纹多,红黄蓝绿画山河,爸妈天天把它赚,吃饭,穿衣,它来办。它是什么?它是钱,还有一个另外的名字叫作人民币,那今天我们就来学习认识一下人民币。(教师板书认识人民币。)

二、知识新授

1.同学们,你们看看这是什么?教师拿出100元人民币,同学们会说100元,教师再问假如你现在拥有这100元,你要干什么。(同学们各抒己见,有的买书,有的给爸妈买生日礼物。。。)教师总结,可以说人民币在我们的生活中是必不可少的起着至关重要的作用,因

为我们的衣食住行都要靠他所以呢,我们也要合理的利用好它,不能乱花瞎花,一定要把它用到有用的地方。那么除了这个100元的人民币之外呢?在我们的生活当中还有很多很多的人民币,现在啊,老师想开一个文具店,可是需要大家的帮助,要学会四项本领才可以,那么第一项本领就是认识人民币,我们一起来认识一下吧。(幻灯片片展示各种面值的人民币。)

同学们,真棒!谁能给大家说一说你是怎么认识的,就以我们的1元人民币为例子,请大家认真观察,找同学说一说方法。

同学们都好厉害啊!那么老师来出一道题,考考大家看看大家会认了没有?

2.人民币,我们会认了,可是第二个本领要学会给人民币分类,你能给人民币,分分类吗?接下来,我们请大家,自己动手把手中的人民币教具,根据自己的想法来分一分,然后找个同学到台上来给大家来分一分。

请同学们来讲解自己分类的理由。教师总结分类的结果,按照材质可以分为纸币和硬币按照单位来分类可以分为圆角分。

3.老师要开的这个文具店呢,嗯,所有的物品都准备齐全了,可是关键是有整钱,没有零钱,第三个本领要学会换钱,谁能帮老师来换一换呢,那我们就先来换这个2角吧,2角等于多少个一角呢,谁能说一说理由。那5角怎么换呐,它又能换多少个1角呢。教师总结得出结论,2角里面有两个1角。5角里面有5个1角,所以2角等于两个1角,5角等于5个1角。

创设情景:咦,你们瞧,小猪怎么啦?为什么会哭泣呢?我们一起来问一问她吧。小猪说它想买一支铅笔。嗯,这支铅笔是一元钱,可是它没有一元钱,只有十张1角钱,不知道怎么办才好,所以哭了,那么我们有哪位同学愿意来帮助他呢?(同学回答说小猪小猪,你别哭啦,十个一角,就等于一元你是可以买这支铅笔的。)你们瞧,小猪笑了,谢谢你呢!真棒!

虽然我们帮助了,小猪。可是老师也想请大家帮忙谁能帮老师做做这几道题呢。(幻灯片出题)

4.元和角的问题,我们是解决了,可是也要想一想,10个1分是几角呢?同学回答老师总结:1角等于10分,反过来10个1分就等于1角。

5.接下来我们放松一下,一起来唱一个歌吧,这个歌老师小时候经常唱的,名字叫做《一分钱》。同学们,我们一起来欣赏一下吧,你们知道这首歌表达的是什么意思吗?他是在赞扬小朋友们的拾金不昧的精神,让我们有一个爱护和保护人民币的意识。但是在生活当中呢,有很多人他怎么样呀?没有这个爱护和保护人民币的仪式随意的去破坏他们那他们俩也经常几张图片,我们来看一看。同学们,你们看这些人太没有道德了,把这些钱弄得体无完肤,遍体鳞伤,我们能这样吗。同学们真棒!我们的也认识了人民币了钱,我们也花好了,那么接下来老师的商店要开张广谁愿意来当老师的第一位小客人呢。让学生利用手中的人民币一角聚来实际的进行购买商品,以此来巩固本节课要学习的内容。有把课堂和生活实际,联系了起来。

教学反思:优点:这堂课学生的积极性非常的高,老师可以从我们的实际生活当中给孩子创造了一种学习的氛围。激发了学生学习的兴趣。培养了学生的观察能力以及小组合作的意识。缺点就是不能全部让学生参与到最后的购买活动当中,应该设计一个让全班性质的活动,能够人人参与活动,比如说分小组内进行购买商品。

都市新城小学

苏坤