简便计算评课稿｜教案在线预览

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《运算定律和简便计算复习课》教学设计逸夫小学张萌萌教学目标:1. 引导学生通过整理理解和掌握相关的运算定律和性质,能正确联系与区别。2.能根据算式的特点,比较熟练的运用运算定律和性质使计算简便。深入体会简便计算的简便性和优越性。3.培养学生合理、灵活地进行运算的能力,进一步提高学生的分析、判断以及有

资料类型：教学教案文档

所属课文：简便计算

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2018-06-08 15:37:00

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学校：桂林市逸夫小学

简便计算评课稿

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2018-06-08 15:37:00

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关键词：简便计算评课稿

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《运算定律和简便计算复习课》教学设计

逸夫小学张萌萌

教学目标:

1. 引导学生通过整理理解和掌握相关的运算定律和性质,能正确联系与区别。

2.能根据算式的特点,比较熟练的运用运算定律和性质使计算简便。深入体会简便计算的简便性和优越性。

3.培养学生合理、灵活地进行运算的能力,进一步提高学生的分析、判断以及有序思考的能力。

4.根据本单元出现的问题,对学生进行针对性的讲解,培养学生认真审题、书写,仔细计算的好习惯。

教学重点:合理、灵活运用运算定律和性质进行简便计算

教学难点:根据算式的特点灵活计算。

教学准备:课件。

教学过程:

一、课前练笔

口算:看谁做的又对又快

二、回顾再现,整理知识

1、我们一起来回忆一下以前学过的运算定律和性质。学生汇报整理的有关运算定律和性质的知识,老师板书。

2、看到这些运算定律与性质,我们除了了解它,还要知道它们之间内在的联系和区别?你有什么要提醒大家注意的吗?

(1)加法与乘法交换律是改变位置;加法与乘法结合律是改变运算顺序;减法与除法的运算性质不但改变运算顺序,还改变运算符号。(师板书)

(2)乘法分配律包含了第一级与第二级两级运算,其它的运算定律与运算性质都只含有一级运算。

三、巩固练习

1、你能说说下面的算式应用了哪些运算定律?

2、快速反应

3、重点讲解乘法结合律和分配率,根据题25×44 四、专项训练

(1)带符号搬家法

a、263+88-63 b、560÷35÷8 c、72×125÷9 (2)“保护弱小”法

(1)71×99+71 (2)71×101-71

(3)63×99+63 (4)63×101-63

(3)拆分法

(1)71×99 (2)71×101

(3)63×99 (4)63×101

拓展提高题:

(1)51×111+777×7

(2(25×66+25×28)×4

五、全堂总结。

1、说说你们今天都有什么收获?

2、小结:在计算时,我们要看清楚试题数据的特点,运算符号的特点,再去想我们可以用什么方法来做;接着我们就做认真的计算;做完题目的时候还要检查。板书:看——想——变——算——查。相信你们在以后的计算中,能根据算式的特点能合理、灵活地运用运算定律和性质进行简便计算。

可能用到的话语

师:你给大家提供了一个很好的经验,解题时要看看前后,注意一定的计算技巧。师:你对数字的感觉真好。关注到计算的每一步过程。

师:运用乘法分配律进行简便计算,有时候要把数据处理好再算。

小结:用运算定律计算时,你有什么好的想法、做法和大家分享。

关于本教案的常见问题

Q：简便计算评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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