找因数教学实录及点评｜教案在线预览

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五年级数学教案课题:找因数年级:五年级授课人:文燕课型:新授课时间:2016年9月21日听课人:【教学目标】1.帮助学生从已有的经验出发,体会找一个数的因数的方法,提高有序思考的能力。2.在1—100的自然数中,能正确写出指定自然数的所有因数。3. 在探索和发现的过程中,激发学生乐于钻研,勇于尝试的

资料类型：教学教案文档

所属课文：找因数

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学校：白银市平川区种田学校

找因数教学实录及点评

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关键词：找因数教学实录及点评

正文

五年级数学教案

课题:找因数年级:五年级授课人:文燕

课型:新授课时间:2016年9月21日听课人:

【教学目标】

1.帮助学生从已有的经验出发,体会找一个数的因数的方法,提高有序思考的能力。

2.在1—100的自然数中,能正确写出指定自然数的所有因数。

3. 在探索和发现的过程中,激发学生乐于钻研,勇于尝试的精神,增强学

习数学的自信心。

【教学重点】

探索找一个数的因数的方法,能在1—100的自然数中写出指定自然数的所

有因数。

【教学难点】

提高有序思考的习惯和能力。

【教学过程】

(一)复习导入

出示课件

复习倍数和因数的相关知识,用找倍数的方法引出今天所学的找因数的方

法。

板书:找因数

(二)合作交流、探究新知

活动一:引导学生总结出找一个数的因数的基本方法。(列乘法算式)

学生探索:试着用乘法算式的方法找出12的所有因数。

教师引导学生:看哪两个数相乘得12,然后一对一对的找出来。

学生作出汇报,老师给予点评。

活动二:引导得出“有序思考”的方法。

师:我们知道用乘法算式找一个数的因数,那么怎么做到既不重复也不遗漏

呢?

学生以小组为单位探究交流,之后回答,老师给予评价。

老师课件出示与同学们共同总结:找一个数的因数,要用“有序思考”的方法,即用乘法算式从小到大依次一对一对的找,这样有顺序的给一个数找因数的好处是避免重复和遗漏。

练习:用乘法算式找出24的所有因数。

活动三:同学们有没有其他的方法求一个数的因数呢?

教师课件展示问题,学生思考后汇报,可以组内交流,教师给予评价。

课件展示方法:用除法算式的方法。

练习:用除法算式找出24的所有因数。

(三)课堂总结

找一个数的因数的方法:1.列乘法算式 2.列除法算式

注意:为了防止重复和遗漏,要从小到大找,一对一对的找。

(四)应用实践

1.找出18的全部因数。

2.练一练:第一题、第三题。

(五)作业

课本练一练:2、4题练习册21页

(六)听评课建议

关于本教案的常见问题

Q：找因数教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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