②小山羊和小灰兔优秀教学设计是什么类型的资料？

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②小山羊和小灰兔优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：②小山羊和小灰兔优秀教学设计

正文

《小山羊和小灰兔》教学设计

教学目标:

1、分角色朗读课文,体会句号、问号、叹号表达的语气。

2、练习复述课文,对小山羊和小灰兔做简单评价。

3、练习用学过的独立识字的方法认字6个,写字6个。

教学重点:

1、分角色朗读课文,体会人物的心情。

2、能熟练掌握本课生字。

教学难点:懂得在生活中做一个守信用的人。

教学准备:多媒体课件

教学时间:两课时。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1、听写词语:刚好、约定、马戏票、漂亮

2、纠正。

3、(出示课件)今天,有两位小朋友来到了课堂上,让我们认识一下它们。他们之间发生了一件事,是什么事呢?这节课,让我们来学习一个新的童话故事,板书课题。生齐读两遍。二、初读课文,理解大意

1、自读课文,不认识的字用圆圈画出来。用自己喜欢的方式解决。

2、(出示课件)我会认:认读生字并组词。

3、(出示课件)我会读词语

4、(出示课件)我会写:强调“遇”“顺”的笔画及书写姿势。

5、小游戏:蘑菇乐园

三、细读品味:

1、生默读课文,思考:这篇课文主要讲了一件什么事?

2、学习第一自然段:指名读,其他生评价朗读并思考:小灰兔向小山羊提出了什么建议?小山羊乐意去吗?你是从哪里知道的?你能读出小山羊高兴去的语气吗?

3、(出示课件)学习二、三自然段:

(1)自读第二段,用“——”划出小山羊做法的句子。

(2)再读课文,用“﹏”划出小灰兔说的话。

4、学生汇报:第一次约定

(1)小山羊是怎么做的?

(出示课件)小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么。

②交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)。

③生体会读。

④男女赛读。

(2)小灰兔为自己的失约找了什么理由?

(出示课件)刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃

了午饭再去吧。

①指名读。

②谈体会。

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

④组内赛读。

(3)总结学法:

①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。

②抓重点词交流感受。

③读出感悟。

第二次:

(1)以小组为单位,在小组长的带领下自学第三自然段。(出示课件学法指导)

(2)小组展示读。

5、因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?齐读最后一自然段。

6、第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?从哪个词看出小山羊不那么坚决了?“犹豫”是什么意思?(拿不定主意)(反义词:犹豫—果断)小山羊为什么犹豫了呢?

7、学生汇报。

四、拓展延伸:

朗读了这个故事,你更喜欢哪只小动物,你想对它们说什么?

五、总结:

遵约守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。老师送你们两句古语:

1、一言既出,驷马难追。

2、言必信,行必果。

六、布置作业:

1.课后自由组合,演一演这个故事。

2.把你想对小白兔说的话写到日记本上。

七、板书设计:

小山羊和小灰兔

等(半天)—聊(一会儿)

守信用失信

课堂检测:

1、填上恰当的动词:

()蘑菇()篮子

()操()午饭()时间()小花狗()天

2、填上恰当的词:

()地说()地说()地说()地说

资料摘要

②小山羊和小灰兔优秀教学设计

②小山羊和小灰兔优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②小山羊和小灰兔PPT课件和教学设计一等奖

②小山羊和小灰兔PPT课件和特级教师教学实录

②小山羊和小灰兔PPT及配套教学设计及说课稿

②小山羊和小灰兔PPT课件教学实录

②小山羊和小灰兔PPT专用教学设计内容

②小山羊和小灰兔PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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