元素周期表教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

《元素周期表》教学设计一、教材分析《元素周期表》能帮助学生建立起学习元素化合物的方法。本节以元素周期表和元素周期律为框架，首先介绍元素周期表。在学生了解一些元素性质和原子结构示意图的基础上，引导学生自主通过比较原子结构（电子层数，最外层电子数）的异同，探究元素周期表的结构与原子结构的关系：同一主

资料类型：教学教案文档

所属课文：元素周期表

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2018-08-29 08:22:00

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学校：宁夏长庆高级中学

元素周期表教学设计(教案)

未知

2018-08-29 08:22:00

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关键词：元素周期表教学设计(教案)

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《元素周期表》教学设计一、教材分析

《元素周期表》能帮助学生建立起学习元素化合物的方法。

本节以元素周期表和元素周期律为框架，首先介绍元素周期表。在学生了解一些元素性质和原子结构示意图的基础上，引导学生自主通过比较原子结构（电子层数，最外层电子数）的异同，探究元素周期表的结构与原子结构的关系：同一主族最外层电子数的相同；同一周期电子层数相同。

本课时内容要求达到“初步了解原子结构与元素性的关系；能描述元素周期表的结构”。

二、学情分析

高一学生已经在初中对于周期表前20号元素的原子结构和周期表有了初步了解，但主要是机械记忆，对于结构的不够理解，容易遗忘，不会运用周期表解决具体问题。这一节课内容比较抽象枯燥，所以，如何能够通过情境素材激发学生的兴趣，使学生能够自主探究周期表结构，建立学习元素化合物的新方法，成为教学设计的关键。。

三、教学目标

1．知识与技能：

使学生初步掌握元素周期表的结构，以及周期、族等概念。

2．过程与方法：

（1）通过学生亲自动手编排元素周期表培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力；

（2）观察元素原子结构，揭示元素周期律，培养学生的分析和推理能力。

3．情感、态度与价值观

（1）通过学生亲自编排元素周期表培养学生的求实、严谨和创新的优良品质；提高学生的学习兴趣。通过抢答培养竞争意识。

（2）通过元素周期表是元素周期律的具体表现形式的教学，进行“抽象和具体”这一科学方法的指导。

四、教学重点、难点

1．重点：元素周期表的结构、周期，族的概念

2．难点：元素周期表的编排

五、教学方法

多媒体教学

，启发探究，合作讨论。

六、教学过程

【复习】原子的组成

【导学】探讨1—18号元素的排列规律

【讲解】元素周期表的编排原则：

【推导】元素的位置与结构的关系

【拓展】丰富多彩的元素周期表

关于本教案的常见问题

Q：元素周期表教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元素周期表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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元素周期表教学设计(教案)