第一节 地理信息系统及其应用教学目标设计

题目

第一节

地理信息系统及其应用

陈滋

年级学科

高一

课型

新授课

授课教师

工作单位

河北省晋州市第一中学

1、了解地理信息系统的基本构成及工作过程；

教学目标

2、了解GIS基本功能及其在城市管理中的应用，会利用电子地图查询有关地理信息。

教学重难点

关键

GIS的工作过程；地理信息系统在城市管理中的功能及地理信息系统的应用

教学方法

讲授法，案例分析法

教学设计思路

地理信息系统比较抽象，所以本课主要就是运用地理信息系统来解决实际问题！

教学过程

设计意图

时间安排

【师】同学们喜欢去旅游吗？最想去的是什么地方？假如我要去北京的鸟巢，让学生有那么我怎么去呢？

【生】坐车

【师】对，比如说我们做高铁到了北京站，那么我们怎么去西湖呢?在百度地图中输入鸟巢，在显示的线路中选择一种就可以了，所以这体现了地理信息系统的查询功能。

【活动】学生一起读地理信息系统的概念

地理信息系统是一种以采集、存储、管理、分析和描述地球表面与地理分布有关数据的空间信息系统。

个总体印象

激发学习兴趣

5分钟

GIS在数字化时代的今天，应用非常广泛且深刻，已延伸到各行各业，千家万户，尤其在电子地图、数据分析与决策管理方面的功能，更是独领风骚。

【师】（二）地理信息系统的组成

1、硬件：用以数据和信息的采集、处理、加工、分析和输出等。

2、软件：提供存储、分析、显示地理数据的功能。

3、地理数据：GIS系统建立在地理数据的基础上。

4、GIS人员：包括从事GIS系统开发的专业人员，也包括采用GIS完成工作的用户。

5、应用模型：是解决各种实际问题的专业程式。

【师】（三）地理信息系统的工作过程

主要包括地理数据的输入、存储，地理数据的操作和分析，以及地理信息输出等环节。

1、地理数据的输入

将收集好的各种数据资料，经过分类和标准化处理后，就可输入到计算机中。其中对图形数据的输入，常用的方法的扫描纸质地图后进行数字化处理。

图

【生】完成导学案例1, 比较地图与地理信息系统在信息的储存、信息的查询方式上的差异。

再通过应用让学生对地理空间数据图有进一步的了解

【师】2、数据存储

采用“分层”技术，即将地图中的不同要素，存储在不同的“层”中。将不同的“层”要素进行重叠，就形成不同主题的地图。

【生】学生自主完成例3，并且提问该题目反映了地理信息系统运用在哪个方面？

再通过一个高考题，让学生了解GIS的考试题型

【师】3、对数据的操作与分析

对GIS操作，可以使各类数据之间的关系以直观的形式表现出来，这种形式可以是图形、地图或表格。用户和决策者对操作结果进行判断分析后，就可应用。

【师】4、GIS的输出

将编辑好的GIS信息在计算机显示器的屏幕上显示，或通过绘图仪、打印机等输出。

【师】总结

集中注意力

提高学生的阅读分析能力

提高学生自主学习的能力

2分钟

10分钟

5分钟

5分钟

10分钟

【师】（四）地理信息系统与城市管理

【探究材料】1．上面的漫画反映了我国目前大多数城市存在的交通拥堵现象。若应用GIS解决城市交通拥堵问题，其发挥出的积极作用主要有哪些？

2．未来五年上海将计划形成“海、陆、空、铁、水五路并举的格局”，城市土地利用状况将发生一定的变化。五年以后，如果你要了解上海市近五年以来土地使用性质、地块轮廓的变化，在GIS系统中，你可直接进行对比分析的图层是什么？

【生】学生举手回答

【师】总结（P82-83）

地理信息系统及其应用

一、

二、

板书设计

三、

四、

地理信息系统的组成及其工作过程

GIS与城市管理

地理信息系统的概念

GIS的发展

6分钟