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关键词：归纳与整理教学设计案例

正文

化学反应与能量变化教学设计

知识与技能：1、了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式；

2、认识化学反应过程中同时存在着物质和能量的关系

3、了解反应热和焓变的含义

4、认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式使学生理解化学反应中的能量变化；

过程与方法：1、通过实验的引入，亲身感触到化学反应中的能量变化，培养学生的观察能力，调动学生学习的积极性。

2、通过对化学反应中能量变化的微观分析、定量计算，培养学生从现象到本质、从宏观到微观、从实践到理论的自然科学思维方法。

情感态度与价值观：1、培养学生的分析推理能力、提高学生的识图能力及抽象思维能力。

2、培养学生分析综合的思维能力和求实、创新、合作的优良品质。

教学重点：化学反应中的能量变化，热化学方程式的书写

教学难点：焓变，△H的“+”与“-”，热化学方程式的书写

学情分析：通过化学2的学习，学生已经知道物质发生化学反应产生新物质的同时，还伴随着能量变化，并通过实验体验了化学能与热能相互之间的转化，同时还定性了解了吸热反应和放热反应，了解这些能量变化通常表现为热量变化，而目前人类所需能量的绝大部分是由化学反应产生的，了解了能源与人类社会发展的密切关系，并对研究化学反应及其能量变化的意义有了一定的认识。在此基础上，本章将继续引导学生加深对化学反应中物质变化和能量变化的认识，并通过定量地探讨“质”“能”关系，来进一步理解化学反应的本质。

本节密切联系学生原有知识，首先引出反应热的概念、符号和一般采用的单位等，并以1摩尔氢气和1摩尔氯气反应生成2摩尔氯化氢为例，结合实验数据从微观的角度定量地讨论该反应中能量的变化，然后介绍了热化学方程式，这部分内容的呈现方式引用简明的图示说明抽象的内容，注重学生的学习过程和知识形成。

［教学过程］

教师活动

［导入］化学反应不仅有物质变化，同时还伴随有能量变化，如热能、光能或电能等。以热能形式表现时，反应分为放热反应和吸热反应。那么为什么反应有放吸热？放吸热量多少和什么有关呢？

学生活动

备注

检验学生对旧知识的掌握程度。

［板书］第一章

化学反应

与能量

第一节化学反应与能量

的变化

学生思考并回答。

【复习回顾】

放热反应和

吸热反应定义及类型

引出焓变，反应热定义。

一、焓变

反应热

1.焓，焓变定义，焓变在一定条件下又称反应热。

符号，单位，测量。

问题：化学反应中为什么学生考虑。

会有能量变化？

引出

2.化学反应中能量变化的原因

从微观的角度讨论，反应1学生阅读并计算。

摩尔氢气和1摩尔氯气生成2摩尔氯化氢。

成键放出能量与断键吸收能量差为183KJ。

得出化学反应中能量变化的原因：断键吸收能量与成键释放能量产生了能力差。

［问题］如何表示反应过

程是放热还是吸热呢？

引出反应热的表示。

培养学生发现问题解决问题的能力。

3、反应热的表示

学生阅读并总结。

当△H为“-”或＜0时，为放热反应；当△H为“+”或＞0时，为吸热反应。然后结合课本第3页图1-2跟高一所学能量知识联系起来。

问题：表示化学反应热效

应的化学方程式怎样写

呢?引出热化学方程式。

二、热化学方程式

由课本上的例1例2得出学生自己总结。

热化学方程式书写注意事项及意义。

巩固练习。

过度

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归纳与整理教学设计案例

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