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专题1 第一单元微观结构与物质的多样性高一化学教学案第一单元课时1 原子核外电子排布学习目标:1、知道核外电子能量高低与分层排布的关系。2、了解核外电子排布的一般规律。3、能够根据核外电子排布规律写出常见简单原子、离子的结构示意图。学习重点:核外电子排布规律学习难点:核外电子排布规律的应用学习过程:

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第三单元 人类对原子结构的认识教学设计内容推荐

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第三单元 人类对原子结构的认识教学设计内容推荐

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专题1 第一单元

微观结构与物质的多样性

高一化学教学案

第一单元

课时1

原子核外电子排布

学习目标:

1、知道核外电子能量高低与分层排布的关系。

2、了解核外电子排布的一般规律。

3、能够根据核外电子排布规律写出常见简单原子、离子的结构示意图。

学习重点:核外电子排布规律

学习难点:核外电子排布规律的应用

学习过程:

自主学习

1、原子结构:

]

原子

___________________决定元素的种类;______________________决定原子(核素)的种类;

质量数=________________________;

核电荷数=___________________=_________________=___________________ 2、原子结构示意图:

请写出1~18号元素原子的结构示意图:

H_________

He________

Li_________Be_________B_________C________N__________O________F__________Ne_______

Na________Mg_________Al________Si________P__________S________Cl_________Ar________ 3、电子层:

(1)概念:原子核外电子运动的不同区域。

(2)表示符号、能量高低和离核远近

离核远近

电子层(n)

电子层符号

能量高低

自主体验:

341.下列关于

2He与

2He的说法正确的是(

)

3

4A.

42He 原子核内含有4个质子

B.

2He和

2He互为同位素

3C.

2He原子核内含有3个中子

D.

42He的最外层电子数为2,所以具有较强的金属性

1

2

3

4

5

6

7

2.某化合物XY2的Y的粒子结构示意图可能是(

)

课堂互动讲练:

-

一份耕耘一份收获

要点一、核外电子排布的规律

(1)能量最低原理:原子核外电子尽量先排布在能量_______的电子层里。

(2)各电子层最多能容纳_______个电子(n为电子层数)。

(3)最外层电子数不超过_____个(当K层为最外层时不超过____个)。

(4)次外层电子数不超过_____个。

特别提醒:

(1)核外电子排布的规律是相互联系的,不能孤立地理解。

如当M层不是最外层时,最多可以排布18个电子,而当它是最外层时,最多可以排布8个电子。

(2)电子不一定排满M层才排N层,如K和Ca的核外电子排布情况分别为:

[例1]在第n电子层中,当它作为原子的最外层时,其最多容纳的电子数与第(n-1)层相同;当它作为原子的次外层时,其最多容纳的电子数比(n-1)层多10个,则对此电子层的判断正确的是(

)

A.必为K层

B.必为L层

C.必为M层

D.可为任意层

[变式1]下列说法不正确的是

(

)

A.原子核外每层最多容纳的电子数为2n2个(n为电子层数)

B.同一原子核外的M层上的电子数一定比L层上的电子数多

C.如果原子只有一个电子层,该原子的核电荷数不超过2个

D.1~18号元素,每层电子数都满足2n2个电子的元素只有2种

要点二、具有相同电子层结构的微粒

1.

相同电子层结构:

2.

与He原子具有相同电子层排布的微粒(2电子微粒):

阴离子

原子

He

阳离子

电子层结构

3.与Ne原子具有相同电子层排布的微粒(10电子简单微粒):

阴离子

原子

Ne

阳离子

电子层结构

4.与Ar原子具有相同电子层排布的微粒(18电子简单微粒):

阴离子

+-原子

Ar

阳离子

电子层结构

[例2]已知aXm和bYn两种离子的电子层结构相同,则a等于(

) A.b+m+n

B.b+m-n

C.b-m+n

D.b-m-n [变式2]设A、B、C代表三种元素。已知①A和B两种离子具有相同的电子层结构;②C元素原子核内质子数比B元素原子核内质子数少9个;③B和C两种元素可形成4核42个电子的-1价阴离子。据此,请填空:

(1)B元素是________,C元素是________(填元素符号)。

(2)由A、B、C三种元素所形成的含68个电子的盐类化合物的化学式是________ +-不为失败找借口,要为成功找方法

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