贯彻新发展理念 建设现代化经济体系优秀课堂实录

附件3 《贯彻新发展理念》教学设计

课题

贯彻新发展理念

教

学

目

标

1、阐述新发展理念提出的背景和必要性

2、解释新发展理念的科学内涵

3、引导学生认同新发展理念，增强理论自信，增强政治认同

4、提升学生科学思维，培养学生全面分析问题的意识和能力

5、引导学生积极参与公共事务，提升公共参与意识

教学重点

1、五大发展理念的重点和要求

教学难点

1、创新、协调、绿色发展理念的阐述

课型及教法

教具

新授课；情境教学法；合作探究教学法

教材

板书设计

教学反思

①时间安排不够，课堂节奏不紧凑。

②案例教学法没有很好地发挥作用。

③学生主体地位没有充分发挥。

④板书设计不到位

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教学流程

时间安排

导入：

1分钟

1分钟

教师活动

同学们，自党的十八大以来，我国在经济建设、生态文明、社会公平等方面取得了巨大成就。随着精准脱贫伟大工程的不断推进，我国社会建设将迈上一个更高的台阶。******在十九大报告中向全国人民承诺，我国将在建党一百年时建成小康社会，在此基础上，继续奋斗三十年，在建国一百年时，基本实现现代化，把我国建成社会主义现代化国家。

而面对经济发展的新常态，如何解决由高速度发展向高质量发展转变过程中出现的诸多问题，党中央在“两个一百年”伟大设想的基础上，提出了以“创新、协调、绿色、开放、共享”为主要内容的新发展理念。

今天，我们来学习在十九大上提出的新发展理念。

十九大上明确提出，现阶段我国社会发展的主要矛盾已由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转变为人们日益增长的对美好生活的向往同不平衡、不充分的发展之间的矛盾。这标志着中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动高质量发展、破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

2 学生活动

阅读课文，联系上节课，回答两个一百年的伟大设想的内容，回忆所学知识，回答“两个翻番”的内容。

阅读教材，体验旧常态下国家经济发展所暴露出的难题，并试着理解为什么要出台新发展理念

设计依据及意图

通过简述十八大到十九大之间的建设成就，唤起学生对于国家建设事业的关注度和热情。

引导学生关注新理念，怀着对新发展理念的疑问进入课堂。

2分钟

3分钟

这是树立并贯彻新发展理念的背景和必要性。

当然，新发展理念不是凭空的来的，而是在深刻总结国内外发展经验教训，分析国内外发展大势的基础上形成的，更是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的，是我党对新时期社会发展规律的正确认识。

新发展理念深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路，是关系我国发展全局的一场深刻变革，是针对我国经济发展进入新常态、世界经济复苏低迷形势提出来的治本之策，是针对当前我国发展面临的突出问题和挑战提出来的战略指引。

同学们，创新是引领发展的第一动力，它解决的是发展的动力问题。发展动力决定着发展的速度，效果和可持续性。十八大上曾经提出过到2020年实现国民生产总值和城乡居民收入翻番的伟大构想，而目前我国的经济体量已经成为世界第二，如此大的经济总量，如果还是依靠传统行业的传统发展路径，想实现经济持续健康发展和“两个翻番”的目标，难度可想而知。因为过去我们所依赖的出口、投资，都面临着新的问题，传统行业现在出现了发展瓶颈。想要突破，必须创新。

历史告诉我们，只有不断推进改革，才能在发展中居于主动地位，把握发展主动权，这是应对经济发展新常3

通过了解新发展理念提出的背景，把握新发展理念的必要性。

学生联想“科技是第一生产力”，找出创新发展理念的核心，理解创新是解决发展动力问题的对策。并且引导学生理解贯彻落实创新理念的措施。

增强学生政治认同

3分钟

态的根本之策。而要想实现创新，只有将创新摆在国家发展全局的核心位置，实施创新驱动发展，不断推进理论、制度、科技、文化等方面的创新，让创新贯穿于党和国家一切工作中，在全社会掀起一股崇尚创新之风。

这是新发展理念的第一点。

协调发展注重的是解决发展不平衡的问题。平衡，是经济发展中必须要面对和解决的问题。我国现阶段的主要矛盾就是由于发展的不均衡和不充分引起的。主要表现为社会资源配置不均衡，产业行业发展和区域发展不均衡。基于这样的现状，才要坚持协调发展理念。

协调是多方面、多层次的。协调不是同步发展，协调不是搞平均主义，而是在发展的过程中注重机会公平，更加注重资源在均衡的基础上的有效利用；不仅是要在短板上发狠力，挖潜力，补齐发展存在的短板，也要将传统优势继续发扬；协调不是经济一个领域，更是经济政治文化社会生态多个领域的联动。

要想实现协调发展，就必须从整体入手，着眼于全局，必须牢牢把握国家建设大局、大势，重点推进城乡区域发展、经济社会协调发展、促进新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化的共同发展，在增强国家硬实力的同时不断提升国家软实力。

这是新发展理念的第二点。

4

学生联想“木桶原理”，理解协调发展的重要性。

通过对比，深层次掌握协调发展理念。

阅读教材，找出贯彻落实协调发展的措施。

带领学生关注城市发展中出现的问题，引导学生掌握协调发展的内核和措施

3分钟

2分钟

绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题，也就是我们常说的发展质量的问题。十九大报告指出，现阶段我国人民对于高水平、高质量生活的追求，即对美好生活的向往，业已成为我国社会发展的主攻方向。面对我国经济发展转型升级的新常态，我们必须转变发展思路，正确处理好人与自然的关系，实现我国经济社会永续发展。

人类活动必须尊重自然，顺应自然，保护自然，否则就会受到大自然的报复，这个客观规律谁都无法抗拒。绿色发展就是要尊重这条规律，这样才能防治人类在开发利用自然的时候，走上弯路。

我们来看看塞罕坝林场的故事。

塞罕坝林场的发展经验告诉我们，只有始终坚持绿色发展理念，走可持续发展道路，牢记“绿水青山才是金山银山”，才能推进绿色发展理念的落实，才能建设美丽中国、美丽世界。

我们作为中学生，也应该树立绿色消费观，倡导绿色生活方式，从我做起，从身边小事做起，创建绿色学校，绿色家庭。

这是新发展理念的第三点。

开放发展注重的是解决发展内外联动问题，即内外协同发展的问题。现阶段，经济发展已不再是一国的个别行为，经济全球化趋势已经不可阻挡。作为世界第二大经济体，同时作为联合国常任理事国之一的中国，必5

阅读教材。

联系“可持续发展”理念，找到十九大和十七大精神的契合之处

学生联系自身实际，提出落实绿色发展理念

阅读教材

引导学生理解绿色发展理念。

案例分析

讨论教学。让学生发言

简单处理。这部分和后边的内容有联系。

4分钟

然要在国际舞台上扮演越来越重要的角色。

改革开放的历史经验告诉我们，只有不断加强与外界的沟通，不断学习、借鉴人类社会共有的文明财富，才会给我国带来更多的发展机会。现阶段，我们正在努力推动建立国际政治经济新秩序。我国正在倡导构建人类命运共同体，倡导“一带一路”沿线发展伟大工程。

中国只有不断深化改革开放，不断融入世界经济发展趋势，不断发展更高层次的开放型经济，坚持引进来和走出去并重，坚持引资和引智并举，并在开放的过程中奉行互利共赢的战略，遵循共商共建的原则，才能真正利用好国内国际两个市场两种资源，为我国发展助力。这个问题我们在后边会再次接触到。

这是新发展理念的第四点。

共享发展注重的是解决社会公平正义问题。社会主义的本质就是实现共同富裕，而要想实现这一根本目的，首先要解决的就是公平问题。现阶段，我国正在坚持和贯彻党的群众路线，推进“精准脱贫”伟大工程，这正是为了让社会发展红利惠及全民，推动实现共同富裕。

共享的含义很丰富，首先，共享是人人享有，各得其所，而不是少数人所有，一部分人共享，即全民共享；其次，共享就是要共享国家经济、政治、文化、社会、生态各个方面的建设成果，6

联系之前学习的市场经济知识，将市场在资源配置中的决定作用引入开放理念的理解。

阅读教材

联系时政材料“精准脱贫”“群众路线教育实践”，深刻了解共享发展理念

类比教学法

材料分析法

1分钟

即全面共享；第三，共享不是简单享受成果，而是要将共享理念贯穿到建设、发展的全过程中，即共建共享；最后，共享将面临一个循序渐进的过程，也会面临不均衡的问题，也会面临不充分的问题，盲目的共享，忽视客观条件的公平，是不可取的。

要实现共享发展，必须坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，不断满足人民日益增长的美好生活需要，让改革成果更公平惠及全体人民，共同建设一个和谐美丽中国。

这是新发展理念的第五点。

同学们，五大发展理念相互贯通，相互促进，是具有内在联系的集合。在贯彻执行的过程中要统一，不能顾此失彼，更不能相互替代。请同学们下去之后一定要从整体入手，把握五大发展理念的内在联系，增强我们的制度自信，助力实现伟大中国梦。

阅读教材，做笔记

小结，构建知识体系

共享发展理念是新加入的，但是学生比较好理解。特别是共享发展的四个注意点。

附件4：（可附页）

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我今天讲的题目是《贯彻新发展理念》。本节课是2018版必修一《经济生活》第四单元“发展社会主义市场经济”中第十课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》的第二框“贯彻新发展理念

建设现代化经济体系”当中的第一目的内容。

本节课的教学围绕核心素养的养成，通过阐述新发展理念提出的背景和必要性，解释新发展理念的科学内涵，引导学生认同新发展理念，增强理论自信，增强政治认同，提升学生科学思维，培养学生全面分析问题的意识和能力，引导学生积极参与公共事务，提升公共参与意识，坚定学生热爱祖国，热爱社会主义，热爱党的信念。

本节课从十八大以来，我国在经济政治社会等方面建设取得的成就入手，转入十九大对于社会主要矛盾的新的论述，引导学生关注新常态下经济建设的新思路。

直接从新发展理念入手，阐明新发展理念提出的背景，指出贯彻新发展理念的必要性。

然后再从五个具体内容入手，分别阐述创新、协调、绿色、开放、共享这五大发展理念。引导学生理解和认同党的方针政策，增强学生的政治认同。

本节课主要采用讲授法，辅之以案例教学法和合作探究法。以教材为主要载体，结合现阶段的时政语言，热点事件，更新学生知识。

本节课的重点、难点是创新发展理念和协调发展理念。在这两个地方，我将通过比较新常态下经济发展和传统的发展之间的区别，引导学生树立创新理念和协调发展理念。

学生在学习这一课之前，已经具备了从微观层面分析市场经济发展的知识，掌握了市场在资源配置中的决定性作用，同时已经了解了大量十九大精神，了解了我国现阶段经济发展的新常态。这些知识都为认识新发展理念打下了基础。

在学习本节课时，学生需要认真阅读课本上关于十九大精神的内容，体会其严谨的表述和论证，同时积极进行知识对照和牵引，努力构建知识体系。

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