第二单元　研究物质的实验方法优质课教案推荐

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课题：溶液的配制及分析（2）

教学目标：

1、知识与技能：

（1）掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法。（考试说明中的要求）

（2）认识配制溶液的主要仪器——容量瓶。

（3）会判断由于不当操作对实验结果的影响。

2、过程与方法：

（1）掌握配制一定物质的量浓度溶液的实验技能

（2）学生综合技能训练，通过动手实验，培养学生独立或与同学合作完成实验的能力。

（3）初步认识实验方案设计，实验步骤等在化学和科学研究中的重要性。

3、情感态度价值观：

树立科学的世界观、认知观，培养学生严谨、求实的科学作风。

教学重点：

教学难点：

教学方法：

教具使用：

一定物质的量浓度的溶液的配制（容量瓶的使用及整个实验的操作步骤）。

溶液配制中的误差分析

学生动手实验探究，讨论法

容量瓶（各种规格都要有）、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平、药匙、碳酸钠粉末；电脑、投影等

共案部分

个案部分

教师主导活动

学生主体活动

课前：知识复习

学生倾听，把握其

考查知识本质

检查上节布置家庭作业，给与点评。

课中：知识学习

学生回顾

[提问]在上节课我们学习了物质的量浓度，同时把握了公

式，那么我们如何来配制一定的物质的量浓度的溶液呢？

学生思考

根据计算公式，要【

【板书】配制100 mL 0.1 00mol·L-1的Na2CO3

溶液？（2分想配制0.1 00mol·L-1的Na2CO3

钟）CB= 溶液，则必须解决1、

实验方案设计（意图是：培养学生设计实验方案的能力，的关键问题是什么？

提高学生分析问题的能力

教

学【实验方案的探究】由于关键问题是体积的标定，那么如何

过学生讨论交流

程

利用你面前的量器来标定体积呢？请每组设计出合理实验

的方案。看哪个组设计的又快又好。

【引入】这两个方案中哪个更准确呢？那么这就必须用到我们没有接触过的仪器----容量瓶

【教师引导学生回答】

【学生讨论回答】方案1、先把Na2CO3固体放在烧杯中，2、容量瓶（5分钟）（展示平底烧瓶，注意它们的区别；然后用量筒量取蒸最后让学生思考回答配制90mL溶液要选用多大规格的容量瓶）

（1）形状: 细颈，梨形，平底的玻璃瓶；

馏水倒入烧杯中溶解固体即可。

方案2、先把

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构造: 瓶上标有容积，温度，颈部标有

规格： 50mL,100mL，250mL，500mL等

（2）使用之前要检查是否漏水（注意不是检查气密性）

Na2CO3固体放在烧杯中溶解，然后转移到容量瓶中，加（3）只能用作配制的量具。

水到刻度。

（4）实验操作中向容量瓶加水至刻度时（从量筒的使用引

入），应平视，使溶液的凹液面最低处恰好与刻度相切

3、实验步骤（15分钟）课本P24

【学生进行实验探究】学生进行实验探究，老师巡视。

学生阅读课文，从（1）计算：(2)称量（若用天平称量则要称1.1g，）

而会认识容量瓶，领会含义

(3)溶解:（注意操作的规范！）

(4)转移（包括洗涤）：在移液前一定要冷却（为什么？）；

【思考】洗涤后的溶液如何处理？为什么这样处理？

学生把握步骤

(5)振荡（6）定容:加水到刻度线1∽2cm处，改用胶头滴学生思考

管滴加至刻度线

（7）摇匀：注意左右手的操作

（8）装瓶（贴上标签）

学生讨论，分析，配制过程出现的问【老师总结】学生容易出错的地方

题

4、误差分析

【例1】见学案

学生练习

【例2】见学案

【巩固练习】见学案

课后：教师总结，回顾知识点，加以强调。

师生共同回顾

溶液的配制及分析

1、实验方案设计

2、容量瓶

板书3、实验步骤

设（1）计算(2)称量 (3)溶解（冷却）(4)转移（包括洗涤）(5)定容（6）摇匀（7）装瓶（贴上标计

签）

4、误差分析

教学札记

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导学案

课题：溶液的配制及分析

一、学习目标：

（1）掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法。（考试说明中的要求）

（2）认识配制溶液的主要仪器——容量瓶。

（3）会判断由于不当操作对实验结果的影响。

二、知识构成：

【预习提纲】

1、如何配制100 mL 0.1 00mol·L-1的Na2CO3

溶液？（2分钟）

2、一种重要的仪器…………容量瓶

3、配制步骤

【例1】若用4gNaOH配制，能否配出100mL浓度为1.000 mol•L-1NaOH的溶液？

【例2】下列不当操作会对所得溶液的物质的量浓度产生什么影响?(填“偏高、偏低、无影响”) ①

没有冷却就进行移液___________ ②没有洗涤烧杯2—3次___________ ③移液之前，容量瓶中有少量的蒸馏水___________ ④定容时加水超过刻度线，又用胶头滴管取出少量至刻度线。___________

三、学法和自检

在容量瓶的使用方法中，下列操作中错误的是（ ）。

A．使用容最瓶前检查它是否漏水

B．容量瓶用蒸馏水洗净后，在用待配溶液润洗

C．配制溶液时，如果试样是固体，把称量好的试样用小纸条小心倒入容量瓶中，缓慢加入蒸馏水到接近刻度线2-3cm处，用滴管滴加蒸馏水到刻度线

D．配制溶液时，如果试样是液体，用量筒量取试样后直接倒入容量瓶中，缓慢加入蒸馏水到接近刻度线2-3cm处，用滴管滴加蒸馏水到刻度线 E．盖好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手托住瓶底。把容量瓶倒转和摇动多次

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四、【达标检测】

1、用已准确称量过的氯化钠固体配制1.00mol/L的NaCl溶液0.5L，需要用的仪器是（ ）

①坩埚②分液漏斗③容量瓶④烧杯⑤胶头滴管⑥烧瓶⑦玻璃棒⑧托盘天平⑨药匙

A．③④⑤⑦⑨ B．①②⑤⑥⑧ C．③④⑤⑦ D．③④⑤⑥

2、用18mol•L-1硫酸配制100ｍL1.0 mol•L-1硫酸，若实验仪器有： A 100mL量筒 B 托盘天平 C 玻璃棒 D 50 mL容量瓶 E 10 mL量筒 F 胶头滴管 G 50 mL烧杯 H 100 mL容量瓶实验时应使用仪器的先后顺序是（填入编号）_______. 3、用已称取的5．85gNaCl配制1OOml标准溶液的正确操作顺序是___________。

A．用适量蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒2次，洗涤液转移到容量瓶中

B．向烧杯中加入适量蒸馏水，并不断搅拌，使之溶解并冷却至室温，转移至容量瓶中

C．选择100ml容量瓶并检查是否漏水 D．用胶头滴管向容量瓶中加水至刻度线

E．振荡容量瓶中的溶液，使之混合均匀

F．向容量瓶中加水至刻度线l-2cm处

G．把容量瓶塞好，反复摇匀

4、配制250mL1.Omol／L的H2SO4溶液，回答下列问题：

(1)需要18mol／L的浓H2SO4________ml，应选用的量筒规格是____________(10mL、20mL、50mL)。

(2)配制过程的步骤如下：①用量筒量取所需浓硫酸加入烧杯中，然后缓缓加入10ml蒸馏水并用玻璃棒搅拌：②立刻将溶液沿着玻璃棒注入250ml的容量瓶中；③在烧杯中加入少量水，洗涤烧杯2-3次，并将洗涤液移入容量瓶；④继续往容量瓶中加水至刻度线;⑤盖塞，反复摇匀。

其中存在的错误分别是 ______________________________。 5、欲配制1 mol/L的氢氧化钠溶液250mL，完成下列步骤：

①用天平称取氢氧化钠固体 克。

②将称好的氢氧化钠固体放入 中

加 蒸馏水将其溶解，待 后将溶液沿 移入 mL的容量瓶中。

③用少量蒸馏水冲洗 次，将冲洗液移入 中，在操作过程中不能损失点滴液体，否则会使溶液的浓度偏 （高或低）。

④向容量瓶内加水至刻度线 时，改用 小心地加水至溶液凹液面与刻度线相切，若加水超过刻度线，会造成溶液浓度偏 ，应该 。

⑤最后盖好瓶盖， ，将配好的溶液移入 中并贴好标签。

五、学习小结和课外作业：

1、学习小结：

2、上本作业：P26，4题