第二单元　研究物质的实验方法优秀教学设计

课

题

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

§2.1常见物质的检验

1、

学会Cl-、SO42-、NH4+等离子检验的实验技能。

2、

能用焰色反应法、离子检验法设计简单的实验方案以探究某些常见物质的组成成分。

3、初步认识实验方案设计，实验条件控制，实验现象分析和实验数据处理等方法在化学和科学研究中的应用。

教学

手段

掌握常见物质的检验方法。

常见物质的检验方法。

1、

师准备：

实验仪器：酒精灯、胶头滴管、试管、试管夹、铁丝、蓝色钴玻璃、烧杯

实验药品：NH4Cl溶液、(NH4)2SO4溶液、NaOH溶液、红色石蕊试纸

KCl溶液、AgNO3溶液、稀硝酸、K2SO4溶液、BaCl2溶液、稀盐酸和

NaCl溶液

2、学生准备：

板书的版面设计

§2.1常见的物质检验

一、常见离子的检验

实验

实验1

NH4+

来学源网科实验现象

[来源ZxxkCom]结论（化学方程式）

实验2

Cl

实验3 SO42—

—

[ NH4+的检验]：向某溶液中加入强碱溶液，加热，若能产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则来学源科网该溶液含NH4+

来科学源网[Cl—的检验]：向某溶液中加入AgNO3溶液和稀硝酸，若产生白色的沉淀，则该溶液含有Cl—

[SO42—的检验]：向某溶液中先加入稀盐酸，没有明显现象，再加入BaCl2溶液，若产生白色的沉淀，则该溶液含有SO42—

二、焰色反应（过年放的烟花）

1钠元素的焰色是黄色，钾的焰色为紫色（要透过蓝色钴玻璃观察）

2、做焰色反应前，铂丝要先用稀盐酸洗净，然后在火焰上烧至无色。

3、焰色反应为物理过程，为元素的性质

教师活动（教学指令和内容）

[上课]同学们好！现在开始上课啦！

[引入] 厨房里面的白醋和白酒怎么样检验它们呢？怎么样鉴别CuSO4溶液和FeCl3溶液呢？怎样鉴别四氯化碳和水？。

[讲述]这些物质的区别是从气味，颜色，溶解度等物理性质来把它们鉴别出来。但是仅靠物理性质是不够的，在化学工程方面我们往往用得更多的是化学性质，利用化学方法把它们鉴别出来，例如：怎样鉴别Na2CO3和Na2SO4？

[讲述]这节课我们就来学习常见的物质检验

[板书]常见的物质检验

[过渡]接下来我们一起完成课本“活

动与探究”栏目中的

实验1~4。在做实验的时，同学们注意观察实验现象并记录下来，写出它们的反应方程式。

[实验] 完成课本“活动与探究”栏目中的实验1-4。(实验1和实验4 由老师演示，实验2和实验3由派学生上讲台做)

1、氯化铵、硫酸铵、氯化钾、硫酸钾均可用作化肥。下列实验将帮助我们探究这几种盐中所含离子的方法。

[实验1]取两支试管，分别加入2mLNH4Cl、(NH4)2SO4溶液，再各加入2mLNaOH溶液，加热试管，将湿润的红色石蕊试纸（或pH试纸）靠近试管口，观察试纸的颜色变化。

[实验2]取两支试管，分别加入少量NH4Cl、KCl溶液，再各滴加几滴AgNO3溶液和稀硝酸，观察实验现象。

[实验3]取两支试管，分别加入少量(NH4)2SO4、K2SO4溶液，再各滴加几滴BaCl2溶液和稀盐酸，观察实验现象。

[实验4]取一根铂丝（或细铁丝），放在酒精灯火焰上灼烧至无色。用铂丝蘸取少量KCl溶液，置于火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察火焰颜色。再用稀盐酸洗净铂丝，并在火焰上灼烧至无色，蘸取少量K2SO4溶液和NaCl溶液，重复以上实验。

[板书]一、常见离子的检验

2 学生活动

回答问题

回答问题

倾听、思考、理解

认真观察实验现象并回答问题

倾听、思考、理解

设计意图

通过将书本中的内容与实际生活联系起来，明白在生活中的广泛应用。

通过实验，培养学生观察能力

实验

实验1

NH4+

来学源网科实验现象

[来源ZxxkCom]结论（化学方程式）

实验2

Cl

实验3 SO42—

———

[讲述]我们一起来总结NH4+、Cl、SO42的检验方法

[板书][ NH4+的检验]：向某溶液中加入强碱溶液，加热，若能来科学源网产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则该溶液含NH4+

来学源网科

[Cl—的检验]：向某溶液中加入AgNO3溶液和稀硝酸，若产生白色的沉淀，则该溶液含有Cl—

[SO42—的检验]：向某溶液中先加入稀盐酸，没有明显现象，再加入BaCl2溶液，若产生白色的沉淀，则该溶液含有SO42—

[设疑] 实验1：试纸检测气体时需要注意什么问题？

实验2：稀硝酸的作用？能用稀硫酸或稀盐酸代替吗？

实验3：稀盐酸的作用是什么？能否改用稀硝酸？

[讲述] 1、试纸检测气体时需要湿润。

2、加入稀硝酸是为了避免CO32—的干扰；不能，会引入SO42-和Cl-。

3、加入稀盐酸是为了排除CO32—、Ag+、SO32-的干扰；不能，会把SO32-氧化为SO42- [过渡]如果实验室里有两瓶失去标签的试剂，它们分别是NaCl溶液和KCl溶液,你该怎样鉴别？接下来做实验4 [实验]……………….. [板书] 二、焰色反应（过年放的烟花）

1钠元素的焰色是黄色，钾的焰色为紫色（要透过蓝色钴玻璃观察）

2、做焰色反应前，铂丝要先用稀盐酸洗净，然后

3

记录实验现象和写方程式

思考、完成举例

思考并回答问题

记笔记

通过总结，培养学生的自主阅读能力，锻炼学生的整理归纳信息能力。

创设问题情境，激发学生学习该内容的兴趣

培养学生总结概括、将所学知识联系起来系统性学习的能力

在火焰上烧至无色。

3、焰色反应为物理过程，为元素的性质

[小结] 一起小结本节课的内容

倾听、思考、记笔记

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