7　手术台就是阵地优质课教案推荐

《手术台就是阵地》教学实录

李旭

一、教学目标:

1. 学会生字新词。读懂每句话,能结合课文说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。

2. 学习白求恩大夫对工作极端负责任,对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。

3.有感情地朗读课文。

二、教学重点:

理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地为伤员做手术的语句,深入体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

三、教学难点:

结合课文内容,说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。

四、教学准备:

课件制作

五、教学课时:

一课时

六、教育对象:

小学三年级

七、教学过程:

一、激情导入

同学们,为了民族的解放,为了国家的独立,中国人民在艰苦卓绝的环境中奋力反击日本侵略者,进行了为时八年的抗日战争,得到了国际社会的深切同情和无私帮助。加拿大共产党员白求恩就是无数国际救援人员中的一个,他的一句名言“手术台就是阵地”永远刻在亿万中国人心中,让我们一起响亮地读一读这句话。(生读課题)

这是一种伟大的国际主义精神(生读課题)

这是一种崇高的人道主义情怀(生再读课题)

这是毫不利己、专门利人的诤诤誓言(生四读课题)

二、理清课文条理

1、这句话是他在什么情况下说的?默读全文,多看几遍,你就能找到答案。

(生默读)

把你认为最重要的句子多读几遍,你肯定会有新发现!(生读)

读了这么多遍,誰来说说这句话是在什么情况下说的?(指名说)

像这样,围绕最重要的句子,想想事情的前因后果,是学习课文的好方法。

(板书:想前因后果)

2.就在这硝烟弥漫的战场上,白求恩医生是怎么做的呢?有没有特别让你感动的地方?读一读。

从刚才的朗读中,你知道“镇定”是什么意思了吗?(指名说)

白求恩的镇定还表现在哪儿?誰还能找出来?

多读多想,联系上下文,我们就能准确地理解词语的意思!

板书:联系上下文

3、学习第3自然段

(1)同学们,战斗越来越激烈,情况越来越危急,随时都有生命危险,我军决定让白求恩撤离,白求恩怎么决定呢?

我们一起读一读(生齐读)

白求恩在沉思什么?他可能会想些什么?

白求恩留下的决心已定,所以朗读时要坚决、有力些,咱们再试试。(生再读)对,态度坚决,再来感受一下!(生三读)

(2)部长着急了,他恳求白求恩马上离开,白求恩又是怎么做的呢?

(屏示:白求恩说:……做手术.)

请同学们自己把这些语句多读几遍,想想你最受感动的是哪些语句?

(生自由读)

誰来说说哪些语句最令你感动?(依据学生的回答点拨)

大家学得真认真,下面,我们来合作读这一段。(一生读叙述部分,师读卫生部长的话,其余学生读白求恩的话)

4、自学4、5自然段

刚才,我们用了——(师指板书,生说)想前因后果、抓重点词语、看图想象、联系上下文这些方法来学习课文,现在就请大家从中选择自己喜欢的方法来自学课文最后两段。(生自学)

自学了4、5自然段,你有什么感想呢?

学习的方法是多种多样的,我们要善于总结最适合自己的方法!

三、总结全文

1、那么请大家回忆一下,我们这节课用哪些方法来学习?

学课文时,要想前因后果、抓重点词语、看图想象、联系上下文,其中最重要的是多读多想。

(屏示:1、多读读、多想想,不理解时前后联系起来想。

2、边读边记、边想边划,把重要的词句背下来。)

请同学们一起读一读。(生齐读)

这是学习语文的基本方法,希望同学们课后能用这种方法学习其它文章!

2、理解了课文内容,我们一起分角色、有感情地把这篇课文读一读!(一生读当时的战斗情况,一生读写卫生部长的句子,其余学生读描写白求恩的句子) 3、师描述:同学们,国际主义战士加拿大共产党员白求恩大夫为中国人民的解放事业作出了卓越贡献,1939年10月,他因抢救伤员感染中毒,11月12日在河北唐县逝世。事情距今已六十多年了,但“手术台就是阵地”这句铿锵有力的话将永远回荡在亿万中国人耳边。直到21世纪的今天,仍有无数像白求恩这样的战士,为了和平、为了正义,奋战在中东地区、在阿富汗的难民营、在非洲的大沙漠上……同学们,为和平而战斗的精神是永垂不朽的。(屏示:纪念碑)全体起立,让我们怀着深切的敬意再次悼念白求恩同志,也纪念一切为和平而牺牲的英雄们!

让我们怀着崇高的敬意齐读——(手术台就是阵地)

让我们带着深切的怀念之情再读——(手术台就是阵地)

这伟大的国际主义精神(板贴:国际主义精神)感染着一代又一代中国人,让我们永远记住这个故事——(手术台就是阵地)