中国经济发展进入新时代第二课时教案

《中国经济发展进入新时代》教学设计

邯郸市肥乡区第一中学

高一

郭少永

课题

人教版

思想政治

经济生活

第十课

第一框

中国经济发展进入新时代

本节教材是高中思想政治教育经济生活第四单元第十课第一框的内容，在此之前，学生已学习了第九课社会主义市场经济的相关知识，无论是市场调节还是宏观调控，所要实现目标就是全面建设社会主义现代化国家，而要实现这教材分析

一目标就必须全面认识和解决新时代的社会主要矛盾，这就过度到了本节教材所学习的内容，并且学习本节内容也为学习贯彻新发展理念，建设现代化经济体系打下了基础。

本节内容时政性强，学生通过新闻课，网络等途径已有所了解。全面建设社会主义现代化国家的目标，令人振奋，能够激发学生学习的兴趣。通过前面知识的学***时积累的时政知识，学生已经知道我国经济社会发展已经进入学情分析

了新时代，但是对于新时代下的社会主要矛盾是什么，以及应该如何解决这一矛盾，实现社会主义现代化强国目标的学习和理解还有一定的难度，因此我把它确定为教学重点。

1、了解近年来我国的历史性变革,明确发生这些变革的原因及意义; 政治认同

2、了解我们党提出的奋斗目标,把自己的职业理想与实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来。

科学精神

正确把握我国发展新的历史定位,理解我国社会主要矛盾的转化。

教学重点

正确理解新时代的社会主要矛盾

教学难点

正确理解新时代的社会主要矛盾

教学方法

情景教学法、问题教学法、案例分析法、讨论法、合作探究法等

教学手段

多媒体

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

核心素养

复习

学生背诵针对上一课《走进社会主义市场经济》的主对上节所学内容上节课知要内容进行复习

进行复习巩固

识点

***主席在十三届全国人大一次会议上强调，我国经济社会发展已经进入新时代并取得了

情境导入

重大成就，同时我国社会的主要矛盾出现了一些

新变化。为全面了解我国进入新时代以来取得的

1 导入下一环节

重大成就、社会的主要矛盾和奋斗目标，让我们一起走进今天的课堂：中国经济发展进入新常态。

学习目标

展示本框核心素养和学习目标

学生初步认识学习本框的任务

让学生带着目标去学习，促使学生的学习具有目的性

学生展开探究：党的十八大以来，我播放《党的十八大以来我国经济社会发展取国经济社得哪些重大成就》专题片

会发生了

哪些巨大成就篇：的变化？

历史性的取得了哪变革

些成就？

引导学生自主总结我国经济社会发展的成就

教师总结：

1.

十八大以来我国经济社会发展取得的成就

（1）我国经济建设取得重大成就

（2）人民生活不断改善

（3）生态文明建设成效显著

引入新课，初步感知十八大以来我国经济社会发展取得的成就，激发学生学习兴趣

通过学生自主学学生自主习，知道十八大学习归纳以来我国经济社总结

会发展取得的成就

（2018年高考天津卷政治9）党的十八大以来的五年，面对极其错综复杂的国内外形势，以***同志为核心的党中央团结带领全国各族人民砥砺前行，推动经济社会发展取得历史性成就：

①贫困人口减少6800多万

②居民人均可支配收入增加9000多万③经济年均增速超过7% ④第三产业占GDP比重超过50%，以上成就的传导路径是

学生思课堂检测

A. ①→②→③

B. ③→②→④

考，积极C. ③→②→①

D. ④→①→③

回答

解析：C项，经济发展水平是人均可支配收入的决定因素。经济发展提高了居民的人均可支配收入，使得一部分在贫困线以下的人口脱贫，减少了贫困人口。故C项正确。A、D项，贫困人口的减少是以经济的增长为物质基础的。因此，①应该在③之后。故A项错误、D项错误。

B项，居民人均可支配收入的增加取决于经济的

2 本题主要陈述了我国十八大以来取得历史性成就的相关内容；通过练习本题，促使学生更深刻的理解十八大以来我国所取得的经济社会建设成就。

增长，第三产业占GDP比重的增加是经济增长的重要表现之一，④应该在②之前。故B项错误。

综上所述，本题正确答案为C。

解读

本题的基本定位是理解型；主要陈述了我国十八大以来取得历史性成就的相关内容；在题目中，“经济社会”“历史性”等是解题的关键所在，根据题目可知，解答此题要从中国经济发展进入新时代入手。

过渡

我国经济社会建设取得了巨大成就，是不是意味学生思考

着人们对现在的生活满足了呢？

展示资料：周末，小凡与家人一起观看党的十九大新闻专题片，为国“点赞”的同时，大家就自己的美好生活需要展开了讨论。分组讨论：结合材料联系实际生活，人民对美好生活有哪些需要？分析制约满足人民美好生活需要的主要因素？

教师归纳：人民日益增长的美好生活需要：①人民需要的内涵大大扩展：不仅对物质文化生活提出更高需求，而且在民主、法治、公平、正学生分组提高学生合作探义、安全、环境等方面的要求日益增长。②人民讨论，小究和分析概括的需要的层次大大提升：人民追求更高质量的生活，组代表概能力

美好生活需求是多样化、个性化、多变化、多层括总结

期待篇：

次的。

制约满足满足人民美好生活需要的主要因新时代的社会主要素：发展不平衡不充分：①不平衡：表现在区域差距、城乡差距、收入差距等。②不充分：表现矛盾

在发展的质量和效益不够高，供给的水平不够高。

教师引导学生总结出：新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

如何解决社会主要矛盾呢？

随着我国社会主要矛盾的变化，我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好推动学生积极人的全面发展、社会全面进步。

思考

注意:我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情

3 导入下一环节

帮助学生正确理解解决新时代社会主要矛盾的措施

没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家而奋斗。

我们一定要牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。

当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列措施有利于解决发展不平衡的是

①缩小区域差距，实现区域发展总体战略

②加强社会建设，平均分配社会资源

③消除收入差距，实现同时共同富裕

④统筹城乡发展，推动城乡发展一体化

学生思课堂检测

A.

①②

B. ①④

C. ②③

D. ③④

考，积极解析：解决发展不平衡问题，必须缩小区域回答

差距，实施发展总体战略，统筹城乡发展，推动城乡发展一体化，①④项符合题意；加强社会建设，促进公共服务均等化而不是平均化，②项说法错误；要缩小收入差距，实现共同富裕，而不是消除收入差距，实现同时同步富裕，③项说法错误；正确选项为B。

课件展示：畅想未来——

2020年的你会在干什么？2021年的你会在干什学生踊跃导入下一环节

么？2035年的你会在干什么？2049年的你会在发言

干什么？2050年之后的你会在干什么？

由个人愿景引出国家战略部署：2020年：全面建成小康社会，2021年：建党一百周年，2035年：基本实现社会主义现代化，2049年：新中国成立一百周年，2050年之后：社会主义愿景篇：

现代化强国。

开启新征教师对国家战略部署进行具体阐释：

程

两个一百年：在解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平的基础上，我们党提出到建党一百年时，建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、

4 通过解答本题让学生掌握解决社会主要矛盾的措施。

过渡

让学生明确我国学生自主的国家战略部总结并理署，并激励学生解国家战用实际行动去实略部署

现。激发学生对时事政治的热情

人民生活更加殷实的小康社会。到新中国成立一百年时，

基本实现现代化把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

两个阶段：从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化

我国经济实力、科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列；人民生活更为宽裕，中等收入群体比例明显提高，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小，基本公共服务均等化基本实现，全体人民共同富裕迈出坚实步伐；

从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。“五位一体”全面发展；国家治理体系与能力现代化；基本实现共同富裕；中华民族伟大复兴

中共十九大报告首次提出，在全面建成小康社会的基础上，从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，在奋斗十五年，基本实现社会主义现代化；第二阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。两个阶段目标的实现将使

①我国建成全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会

学生思课堂检测

②我国实现由温饱到小康的历史性跨越，人民总考，积极体上达到小康

回答

③我国经济实力、科技实力大幅提升，跻身创新型国家前列

④我国全体人民基本实现共同富裕，享有更加幸福安康的生活

A. ①②

B. ①③

C. ②④

D. ③④

解析：①为2020全面建成小康的目标，②为2000年我国已经实现的总体小康，绝不符合题意，故排除。两个阶段目标的实现将使我国经济实力、科技实力大幅提升，跻身创新型国家前列；我国全体人民基本实现共同富裕，享有更加

5 通过道习题让学加深对已学知识的理解，提高学生理解和分析材料的能力

幸福安康的生活；故③④符合题意，应选D。

1、十八大以来我国经济社会发展取得的成就

（1）我国经济建设取得重大成就

（2）人民生活不断改善

（3）生态文明建设成效显著

2、新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日课堂小结

益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之

间的矛盾。

3、开启新征程是指在二〇二〇年全面建成小康社会基础上，从二〇二〇年到二〇三五年，基本实现现代化，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。

中国经济发展进入新时代

历史性变革

经济建设取得重大成就

人民生活不断改善

生态文明建设成效显著

是什么：新时代主要矛盾

社会主要矛盾

为什么：新时代主要矛盾分析

怎么办：如何应对新时代主要矛盾

“两个一百年”奋斗目标的战略部署

开启新时代

“两个一百年”奋斗目标的分步实施及表现

板书设计

学生周末搜集资料如今年政府工作报实践作业：消除贫困，改善民生、逐步实现告了解十共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的八大以来重要使命。我们肥乡区原来是贫困县，今年我们区政府在作业布置

成功摘掉贫困的帽子，那么在脱贫的过程中，政扶贫攻坚府都做了哪些工作，群众又有什么样的感受呢，过程中做他们还有那些新期待呢？

了哪些工习题作业：优化设计第十课第一框练习题

作，调查群众生活现状及感受

6 提高学生分析问题的能力，增强其参与政治生活的能力，促使学生能够深刻理解国家精准扶贫政策的重大意义，通过这一实践作业能够增强学生对党和国家大政方针的认同感