整理和复习教学设计一等奖｜教案在线预览

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分类与整理第二课时（总第 2 课时）【教学内容】按不同标准分类和整理修改及补充【教材简析】例2从做游戏分组的问题出发，并让学生自选标准，并将分类的结果整理在简单的统计表中。继续让学生经历完整的解决问题过程与分类统计的过程。【学情分析】由于学生已经理解了分类的含义、学会了分类的方法，例2只提示了两个分

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-01 10:21:00

来源学校

学校：怀集县桥头镇燕岩小学教学点

整理和复习教学设计一等奖

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2018-06-01 10:21:00

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关键词：整理和复习教学设计一等奖

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分类与整理

第二课时（总第 2 课时）

【教学内容】

按不同标准分类和整理

修改及补充

【教材简析】

例2从做游戏分组的问题出发，并让学生自选标准，并将分类的结果整理在简单的统计表中。继续让学生经历完整的解决问题过程与分类统计的过程。

【学情分析】

由于学生已经理解了分类的含义、学会了分类的方法，例2只提示了两个分类的标准，重点是让学生认识并理解简单的统计表呈现分类的结果。

【教学目标】

1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。

2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。

3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。

【教学重难点】

重点：按不同标准进行分类

难点：对分类结果进行整理，看懂统计表，提出问题，回答问题。

【教学过程】

一、引入新课

复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么

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是“分类”？

引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类）

二、交流展示，点拨解惑

1．课件出示例2 观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。

2．小组交流。

要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。

3．指导看书。

a．说说书上两个小朋友是怎么分的。

b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。

三、巩固练习，学会应用

1．分图形

要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？

在表格中表示分组结果。

2．分图片

启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？

3．小结分类方法。

师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。

4．给公园中的人分类。

（1）引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。

同桌互相说一种分法，然后交流。

（2）给自己小组中的小朋友分类。

引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分

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类，你能有几种分法？

a．小组活动。（放背景音乐）

b．集体反馈交流。

c．优胜组介绍所有的分法。

四、总结归枘，建构提升

上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。

【板书设计】

按不同标准分类和整理

人数

大

人

孩

子

8 4

人数

男

6 女

3 / 3

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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