探索马铃薯沉浮的原因第二课时教案｜教案在线预览

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探索马铃薯沉浮的原因（第一课时）福建省莆田市荔城区西天尾吴江小学黄少斌【教学目标】科学概念：不同液体对同一物体的浮力作用大小不同。过程与方法： 1、通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。 2、整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。情感、态度

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所属课文：探索马铃薯沉浮的原因

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2018-04-28 08:12:00

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学校：莆田市荔城区西天尾吴江小学

探索马铃薯沉浮的原因第二课时教案

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关键词：探索马铃薯沉浮的原因第二课时教案

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探索马铃薯沉浮的原因（第一课时）福建省莆田市荔城区西天尾吴江小学黄少斌

【教学目标】

科学概念：不同液体对同一物体的浮力作用大小不同。过程与方法： 1、通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养逻辑思维能力。 2、整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。情感、态度、价值观：

认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。【教学重点】

上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。【教学难点】

运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。【教学准备】

每组一个钩码、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、糖水、酒精。【教学过程】一、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小： 1、讨论：马铃薯在有的液体中下沉，在有的液体中上浮，是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小？ 2、讨论：怎样用实验验证自己的推测。学生小组交流，设计出自己的实验方法，全班交流。

3、用钩码代替马铃薯进行研究。

按照第6课学过的方法，分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把数据进行比较，验证原来的推测。 4、学生小组活动，并完成下表。

钩码在不同液体中受到的浮力大小

清水

浓盐水

浓糖水

酒精

在液体中的重量

受到的浮力

二、做出合理的推断

1、各组交流数据得出初步的发现：钩码在不同的液体中受到的浮力大小不同。

2、根据钩码受到的浮力大小，进一步类推马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小情况，从而验证学生原来的推测。（建议：在这个分组实验中，测量钩码在酒精中受到浮力大小的活动，只要有一个小组完成即可，这样可以节约实验材料，又不影响验证的结果。）

三、课外拓展：

课后思考：

物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同呢？

影响马铃薯浮力大小的原因是什么? 你准备怎么验证你的猜想？

关于本教案的常见问题

Q：探索马铃薯沉浮的原因第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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