动物的繁殖优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

动物的繁殖教学目标：1.科学概念：卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法；卵生和胎生的区别。2.过程与方法：学生通过观察图片和视频，情景再现，讨论交流等活动来认识和分析动物的繁殖活动。3.情感态度与价值观：通过学习，学生懂得新生命的可贵，珍爱生命，了解生命世界生生不息的自然规律。教学重点知道卵生和胎生

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 08:50:00

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学校：向林镇三合小学

动物的繁殖优质课教案整理

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2018-04-24 08:50:00

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关键词：动物的繁殖优质课教案整理

正文

动物的繁殖

教学目标：

1.科学概念：

卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法；

卵生和胎生的区别。

2.过程与方法：学生通过观察图片和视频，情景再现，讨论交流等活动来认识和分析动物的繁殖活动。

3.情感态度与价值观：通过学习，学生懂得新生命的可贵，珍爱生命，了解生命世界生生不息的自然规律。

教学重点

知道卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

教学难点

卵生和胎生的比较总结。

教学准备：

1. 动物繁殖的图片和视频资料

2.其他材料：本节课的探究记录表

教学过程：

一、课前导思，自主探索

回家向家长了解动物繁殖的方式

做好记录

二、课初导疑，交流梳理

小组内汇报向家里了解到的情况

小组代表汇总组员的记录，全班汇报

三、课中导学，协同释疑

1.谈话：谁知道动物是怎样繁殖后代的？

2.结合自己养殖小动物的实践经验或课外自学获得的知识展开交流。

3.发观察记录表指导观察要点。

4.看书观察：鸡、青蛙、蚕是怎样繁殖后代的，填写记录表并进行交流。

5.看书观察：猫、狗、牛是怎样繁殖后代的，填写记录表并进行交流。

6.谈话：你还知道哪些动物繁殖的趣闻？

7.浏览图书或教师提供的课件，选择信息，填写记录表

8.提要求：接力式交流（每组介绍一种动物的繁殖方式和行为，循环，看哪组获得的准确信息多），说者语言简洁清晰，不得重复；听者待别人发言完毕后再质疑。

9.引发思考：归纳动物的繁殖方式主要有几种？

10.引发思考：卵生和胎生这两种繁殖方式有什么相同和不同？（板书）

11.根据学生的发言进行小结。

12.引发思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

四、课末导练，积累反馈

阅读P39—40资料库，了解克隆技术。

五、课外导用，实践提升

课后搜集更多的动物繁殖后代的趣事，自制手抄报

六：板书设计

动物的繁殖卵生胎生产卵、孵化直接产下小动物、哺乳受精

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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