观察、描述矿物（二）教案1｜教案在线预览

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北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案导学案序号NO：备课学校课型新授课时主备人一课时共享人学习目标（一）科学概念：矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。（二）过程与方法：对矿物的透明度、光泽和形状进行观察、比较和描述。在观察过程中能及时进行观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察、描述矿物（二）

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2018-04-09 14:49:00

来源学校

学校：靖远县北滩乡东滩小学

观察、描述矿物（二）教案1

未知

2018-04-09 14:49:00

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关键词：观察、描述矿物（二）教案1

正文

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案

导学案序号NO：

备课学校

课型

新授

课时

主备人

一课时

共享人

学习

目标

（一）科学概念：

矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。

不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。

（二）过程与方法：

对矿物的透明度、光泽和形状进行观察、比较和描述。

在观察过程中能及时进行观察记录。

对观察到的现象进行分析和解释。

（三）情感、态度与价值观：

培养对矿物的观察和研究兴趣。

能认真细致地观察、比较、记录和描述。

能对观察的矿物进行描述。

能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。

学习

重点

学习

难点

学习

方法

教学

准备

程序

合作探究。

一组透明、半透明、不透明的纸，玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒、黑色卡纸，一组透明、半透明、不透明的矿物，一组具金属光泽、半金属光泽、非金属光泽的矿物。

时间

5分一、复习钟

引入

二、探究30过程

分钟

学习过程设计

教师行为

1.上节课我们从哪些方面去观察矿物呢？

2.明确目标：

这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形状。

1.观察矿物透明度和光泽

（1）观察、描述纸的透明度

A、出示（三种纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸

思考：这几种纸的透光情况一样吗？你可用什么方法来验证？又如何来描述这些纸的透明情况？

交流汇报

（2）学习迁移，观察几种矿物的透明度，并记录表中。

期望的学生行为

生：矿物颜色和条痕、硬度

评注、修改

学生交流反馈：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射；对着阳光

选择自己喜欢的方法来验证

5分三、总钟

结

提示：用矿物碎片的边缘观察其他物体。

A、交流反馈

B、师小结

（3）观察矿物的光泽

师：什么是矿物的光泽？（反光能力）

师：你见过哪些物体有光泽？

现在老师给大家准备了一些东西：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请你观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。

观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似？

描述云母、石英的光泽

小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？ 2.观察、描述矿物的形状

（1）投影图片：辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石

（2）学生观察形状，并小组内描述。

（3）交流描述这些矿物的形状。

生：教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上那个科学家的那个画框有光泽

学生动手排列

交流反馈

生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽

观察、描述矿物（二）

透明度

光泽

板

书

设

计

教

学

反

思

校长签字：

年

月

日

(主任)

周审

月查

签字：

年

月

日

签字：

年

月

日

备注

小

计：

节

总节

计：

关于本教案的常见问题

Q：观察、描述矿物（二）教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察、描述矿物（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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观察、描述矿物（二）教案1