解决问题课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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负数解决问题的导学案学习内容：教材5页例3。上课人：陈祖权学习目标：1、我能借助直线初步理解正数、0、负数；初步体会直线上数的顺序，完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。z2、我学会抽象思维能力和数学思维。学习重难点重点：借助直线初步理解正数、0、负数。难点：充分理解正数、0、负数，能正

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-27 09:37:00

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学校：盐津县兴隆乡中心完小

解决问题课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-27 09:37:00

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关键词：解决问题课件配套优秀获奖教案

正文

负数解决问题的导学案

学习内容：教材5页例3。

上课人：陈祖权

学习目标：

1、我能借助直线初步理解正数、0、负数；初步体会直线上数的顺序，完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。z

2、我学会抽象思维能力和数学思维。

学习重难点

重点：借助直线初步理解正数、0、负数。

难点：充分理解正数、0、负数，能正确比较大小。[中#国教

学习过程: 一、知识准备

1. 读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数。

－9 3.9 ＋ 0 －8.5 －7/10 ＋200 －80 2. 请你作记录。

（1）如果小红家月收入2400元记作＋2400，那么他家这个月水、电、煤气支出500元应记作（）元。

（2）如果电梯上升11层记作＋11层，那么它下降5层应记作（）层。

（3）如果进了5个球记作＋5，那么失了2个球应记作（）。

负数能在数轴上表示出来吗？

二、新知探究

1. 创设情境教学例3。

2. 理解信息，明确要求

（1）从图中你能知道哪些信息？要解决的问题是什么？

（2）你能试着在一条直线上表示他们行走后的情况吗？

（3）要求：请你先独立完成，然后在小组内交流。

3. 交流方法，学习新知

（1）先画一条直线，确定好起点、方向和单位长度。

（2）在直线上确定大树和学生们的位置。

（3）想：怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系呢？

（4）在直线上表示出0、各个正数和负数。

总结：用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。

像这样在直线上表示出0、正数和负数的数线叫数轴。

4. 理解数轴的排列规律

（1）仔细观察数轴，你有什么发现？

（2）从中你有什么体会？

5. 在数轴上表示分数和小数

你能试着在数轴上表示分数和小数吗？自己各出一组数，在数轴上表示。

小结：所有的正、负数都可以在数轴上找到它的位置。三、当堂练一练

在直线上表示下列各数。

（1）

说一说你是怎样做的。

（2）

观察你完成的数轴，你有什么发现？

四、拓展训练：

与北京时间相比，悉尼时间早2小时，计作+2时;而纽约时间晚上13小时，记作-13时。如果现在北京时间是2月25日7时，你知道现在悉尼和纽约的时间吗？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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