7 光的传播第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

固安县第四小学导学案模板（2016.5新）组长签字: 审核领导签字: 年级课题学习目标三年级光的传播科目科学主备教师张桂颖课型新授复备教师授课日期1.能根据课本提供的标准对发光物体进行分类，能够对问题的答案提出自己的猜想。2、能设计实验证实自己的猜测是否正确，能从多方面证实最初实验结果的正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 光的传播

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2026-02-28 19:47:36

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学校：固安县第四小学

7 光的传播第二课时教案

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关键词：7 光的传播第二课时教案

正文

固安县第四小学导学案模板（2016.5新）

组长签字:

审核领导签字:

年级

课题

学习目标

三年级

光的传播

科

目

科学

主备教师

张桂颖

课

型

新授

复备教师

授课日期

能根据课本提供的标准对发光物体进行分类，能够对问题的答案提出自己的猜想。

2、能设计实验证实自己的猜测是否正确，能从多方面证实最初实验结果的正确性。

知识链接

学习

重难点

重点：对发光物体的分类

难点：从其他方面证实结果

学习内容、方法、步骤

环节

要求（导）

5分钟

独立完成

再二人小组交流

学习内容（学）

在生活中你们见到的光都有什么？

自

主

学

习

10分钟

讨论交流汇报

小展示

可2至3人一组，活动时间约一个半课时。2. 活动时，教师应先引导学生对实验结果进行预测，哪幅力能看到手电筒的光，然后，引导学生分别按照两幅图中的方法进行实验，学生在组内多次进行实验，可以让前两块硬纸板的孔对正，第三块与前两块的孔不对正，观察实验现象并记录。

合

作

交

流

10分钟

讨论交流组间再交流汇报

大展示

合

作

交

流

10分钟

独立完成再交流

大展示

教师给学生讲解基本的分类方法，启发学生对知道的发光物体进行分类。评价建议根据找出发光物体的数量进行评价：1-3个（一般），4-5个（良），5个以上（优）。活动2 我看见了光活动目标1. 能对要解决的问题提出自己的猜想。

展示

拓展

如用塑料软管和蜡烛设计实验，验证自己的初步结论。即当用笔直的塑料炊管对准蜡烛时可以看到光，而当软管折成一定角度时再看蜡烛，就看不到光。当学生自主设计实验时，教师要给予适当的启发、引导，并要课堂

适时地组织学生讨论交流，提醒学生填写实验报告

检测

与

小结

反思

关于本教案的常见问题

Q：7 光的传播第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 光的传播》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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