动物的繁殖教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

动物的繁殖教案教学设计导入整理｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：动物的繁殖教案教学设计导入整理

正文

备课人

课型

课题名称

教学目标张艳丽

新课

课时

教学班级

1课时

出勤人数

四年二

29人

2/7、动物的繁殖活动

教学时间

4月27 日

知识技能：

（知识技1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

能、情感2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

态度、价情感、态度、价值观：

3、懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。值观）

教学重点

胎生动物的繁殖方式。

教学难点

卵生和胎生的比较总结。

教学方法

观察讨论

教学准备

演示：动物的繁殖活动视频资料，课件

教

学

过

程

与

学

生

活

动

一、引入

复习回顾：卵的构造。卵生动物。

板书课题：动物的繁殖活动

二、探究过程

1、卵生动物的繁殖活动

（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

（2）交流。

植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。

动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

（3）（指着板书中不是卵生的动物）提问：这些动物又是如何繁殖的呢？引出对胎生动物的繁殖方式的研究。

（让学生检索已有的在科学课堂中探究过的或生活中见过的、听过的一些动物的繁殖信息，产生对新的繁殖方式学习的愿望。）

你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？

鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。

2、胎生动物的繁殖活动

(1)观看“小狗的诞生”视频。

(2)交流汇报：小狗是怎样诞生的？

适时穿插提问：

①雌狗和雄狗在干什么？交配后就能怀孕吗？

（引导学生联想植物的繁殖，进行知识的迁移，对狗的交配过程作出合理的解释。）

②孕育过程需要多久，才能生下小狗？雌狗在孕育小狗的过程中，可能会遇到什么困

难？

（让学生结合生活经验，做出充分的推测和解释，感受新生命诞生的不易。）

(3)小结，理解胎生这种繁殖方式的特征。

（三）、了解更多动物的繁殖活动

1．组织活动

其实不管是卵生，还是胎生，动物们在繁殖前、繁殖过程中、繁殖之后，都会表现出一些与繁殖有关的行为。接下来，让我们来看一段视频，并对其中你最感兴趣的镜头做些记录。

2．学生观看视频，并做记录。

3．汇报交流：

①你们从中获得了哪些有关繁殖的新的信息？（指向事实性的信息，即学生从视频中看到了什么？获得了什么新信息？）

②在了解动物的各种繁殖活动后，你有产生什么问题吗？对繁殖活动有哪些新的认识？（引导学生思考动物们进行各种繁殖活动其背后的意义。）

4．整理信息、建构概念

卵生和胎生是动物繁殖的两种主要的方式。讨论与思考：

①

有没有既有些像胎生又有些像卵生的动物？

②

有没有既不是胎生也不是卵生的动物？

胎生与胎生动物。

三、小结

动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

五、布置作业

卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么?

7、动物的繁殖活动

﹙产卵孵化﹚卵生动物胎生动物﹙直接产下小动物﹚

板书设计

哺乳

植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖

资料摘要

动物的繁殖教案教学设计导入整理

动物的繁殖教案教学设计导入整理

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52898

配套课件

动物的繁殖PPT课件和名师教学设计2

动物的繁殖PPT课件和教学实录与评析

动物的繁殖课件国家一等奖

动物的繁殖PPT课件和教学内容概述

动物的繁殖国家优质课课件

动物的繁殖PPT课件教学实录

相关文档

动物的繁殖教学设计(第二课时)

观察、描述矿物（二）主要内容及教案内容

动物的繁殖多媒体教学设计及其点评

观察、描述矿物（二）第二课时教学设计

动物的繁殖教案教学设计导入整理

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？