动物的繁殖教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《动物的繁殖活动》教学设计【教材分析】本课是“新的生命”单元的最后一课。在这一课中，通过对多种动物繁殖活动图片的观察和回忆，重点认识爬行类、两栖类等用产卵来繁殖后代的卵生方式，以及猫、狗等直接产下后代的胎生方式。通过观察回忆活动，让学生了解到动物总能够选择适合的方式孕育新的生命，繁衍后代。【教学目标

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

210

下载次数

更新时间

2021-08-29 00:06:48

来源学校

学校：龙沙区龙沙小学

动物的繁殖教案板书设计

未知

2021-08-29 00:06:48

210

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：动物的繁殖教案板书设计

正文

《动物的繁殖活动》教学设计

【教材分析】

本课是“新的生命”单元的最后一课。在这一课中，通过对多种动物繁殖活动图片的观察和回忆，重点认识爬行类、两栖类等用产卵来繁殖后代的卵生方式，以及猫、狗等直接产下后代的胎生方式。通过观察回忆活动，让学生了解到动物总能够选择适合的方式孕育新的生命，繁衍后代。

【教学目标】

科学概念：

1、通过学习，使学生知道卵生和胎生是动物产生新生命的主要方式。

2、帮助学生建立起“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的概念。

情感、态度、价值观：

懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

【教学重点】

1、卵生动物的繁殖方式。

2、胎生动物的繁殖方式。

【教学难点】

卵生和胎生的比较总结。

【过程与方法】

通过观察图片、视频情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

【教学准备】

演示：动物的繁殖活动视频资料、课件。

分组：每组学生一张《自主互助学习任务单》

【教学过程】

一、新课引入

师：在我们成长过程中有许多的问题都可以通过科学找到答案，我们生活的衣食住行，都离不开科学，同样，断案依然离不开科学。小鸭嘴兽就遇到了一个难题，我们来看看。

（出示案件）

师：同学们能不能先猜测一下，小鸭嘴兽应该进哪个会场呢？

生：我认为它应该进卵生动物的入口……

师：要断案光有猜测还不行，必须用科学的推理去验证。本节课就来学习动物的繁殖活动。（板书）

二、探究过程

1、学生自读科学书的37和38页内容，小组合作完成任务单中的各项任务。出示任务：

任务一：什么叫卵生动物？你还知道哪些动物是卵生动物？

任务二：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？

任务三：卵生动物为自己的繁殖做了哪些准备？

任务四：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

任务五：胎生动物和卵生动物都有哪些区别？

2、学生汇报交流。

3、介绍动物其它的繁殖方式：卵胎生

三、综合应用

1、填一填。

2、连一连。

四、课堂小结

通过今天的学习，你们有哪些收获？

五、思维拓展

1、我们是怎样来到这个世界的？

2、了解世界第一只克隆羊——多利。

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动物的繁殖教案板书设计