整理和复习优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

“20以内的退位减法”整理和复习教学目标： 1.通过系统地回顾整理20以内退位减法的计算，建构20以内退位减法的认知结构，提升对本单元知识的掌握水平，使学生初步感受20以内退位减法在知识体系中的作用。 2.学生在整理20以内退位减法的过程中，发现其中的规律，并能够准确地表达，从而培养学生归纳、概

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-31 10:54:00

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学校：安吉县实验小学灵峰分校

整理和复习优秀公开课教案

未知

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关键词：整理和复习优秀公开课教案

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“20以内的退位减法”整理和复习

教学目标：

1.通过系统地回顾整理20以内退位减法的计算，建构20以内退位减法的认知结构，提升对本单元知识的掌握水平，使学生初步感受20以内退位减法在知识体系中的作用。

2.学生在整理20以内退位减法的过程中，发现其中的规律，并能够准确地表达，从而培养学生归纳、概括、整理的能力。

3.通过数学学习，使学生学会与他人合作交流，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

教学重点：巩固20以内退位减法的计算方法，并能准确计算；通过整理20以内退位减法表，体会“有序整理”和“寻找规律”的教育价值。

教学难点：通过整理20以内退位减法表，体会“有序整理”和“寻找规律”的教育价值。

教学过程：

一、比一比

师：最近，我们学习了20以内的退位减法，你能在2分钟内写出多少道20以内的退位算式？看谁写的多（限时2分钟，在低算本上规范书写）

1、生独立写算式

2、指名汇报，师同时贴卡片于黑板

3、这么多算式放在一起，你想说什么？如果你来整理，你打算怎么整理？

4、揭题

“20以内退位减法”的整理与复习

5、分小组用手中的算式卡片摆一摆

6、作品展示

（1）生上台介绍整理方法

（2）读整理后的算式与结果

（3）说说整理后的发现

7、比一比，评一评，你最喜欢哪一组？为什么？哪组没完成？分析原因。

二、探索规律

1、引导：一起来看看20以内退位减法表中藏着什么秘密（1）启发：竖着看，第一列的得数？想想为什么差会从小到大依次增加1？横着看，每一行的被减数减数差？还发现了什么？（2）小组讨论，把自己的发现在组内交流，同时请大家认真倾听。（3）组间交流：

哪组愿意汇报一下组内的发现（及时评价并指导）

2、在口算时，我们应该怎样运用这些规律？

三、应用提高

1、抢答游戏

（1）师指算式，生抢答（2）生抢答（组内一人指，其余3人抢）

2、书本25页第2题

（1）说出差是6、7的算式（2）找出减数与差相同的算式

四、课堂小结，并布置作业

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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