整理和复习公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

第二单元《整理和复习》教学设计1．通过对20以内的退位减法进行整理，进行多纬度的观察找出规律，比较熟练的掌握20以内退位减法的计算。教学目标2、加强观察、分析、比较、概括能力的培养，并进一步发展学生的创造性思维能力。3、培养与人合作交流的意识和能力。1、进一步巩固20以内的退位减法计算，使学生的口算

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-24 13:36:00

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学校：开远市乐白道办事处中心小学

整理和复习公开课教案

未知

2018-04-24 13:36:00

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关键词：整理和复习公开课教案

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第二单元《整理和复习》教学设计

1．通过对20以内的退位减法进行整理，进行多纬度的观察找出规律，比较熟练的掌握20以内退位减法的计算。

教学目标

2、加强观察、分析、比较、概括能力的培养，并进一步发展学生的创造性思维能力。

3、培养与人合作交流的意识和能力。

1、进一步巩固20以内的退位减法计算，使学生的口算能力得到强化和提高。

教学重点、难点

2、观察20以内退位减法表，发现并总结规律，加深对20以内退位减法的整体认识。

教学准备

3、自主探索减法表的排列规律，并能创造性地重新进行排列。

课件

教学过程第一课时

学生活动单

【学习目标】

通过对20以内的退位减法进行整理，进行多纬度的观察找出规律，比较熟练的掌握20以内退位减法的计算。

【活动方案】

活动一：20以内退位减法的整理。

1．口算得数。

11－9 12－8 11-7 13－7 14－9 11－8 12－7 13－8 12－9 13－9 2．先按照老师的示范在4×4的方格里排列减法算式，再分小组进行讨论，小组代表在全班展示交流。

活动二：完善减法表。

教师教学策略

一、谈话导入：

我们已经学习了许多20以内退位减法的算式，这节课我们一起将它们进行整理，有没有信心完成？

二、20以内退位减法的整理

1、出示口算练习卡，要求口算得数。

11－9 12－8 11-7 13－7 14－9 11－8 2－7 13－8 12－9 13－9 2、出示一个4×4的方格。

11－9

1．老师示范

2学生排列

个性调整

1、在大表格中将20以内退位减法表填写完整。

2、完整概括减法表的规律。

检测反馈

1、口算

a.分小组进行讨论，

b.尝试着进行排列，对排列的结果在4×4的方格纸上进行记录。

3、组织汇报

汇报各个小组的整理结果。并说明这样整理的理由。（把自己的小组的方格纸在实物展示台上演示出来）

4、收集反馈意见。

及时评价学生的观察和排列。

5、完善减法表。课件出示大表格，要求每个小组根据发现的排列规律继续写下剩余的算式，将20以内退位减法表填写完整。

6、完整概括减法表的规律。（根据2 +（）=11 7 +（）= 13 9 + 学生的回答随机呈现以下三种规律）

（）=15 6 + （）=14 3 +（）=11 6 +（）=13 8 +（）=15 7 +（）=14 4 +（）=11 5 +（）=13 7 +（）=15 8 +（）=14 2.编破十法儿歌

1.横着看发现什么？

2.竖着看发现什么？

3.斜着看发现什么？

4.还能发现什么规律？

全面概括减法表的规律。

三、检测反馈

1、口算

2 +（）=11 7 +（）= 13 9 + （）=15 6 + （）=14 3 +（）=11 6 +（）=13 8 +（）=15 7 +（）=14 4 +（）=11 5 +（）=13 7 +（）=15 2.编破十法儿歌

四、课堂小结

今天你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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