解决问题课时教案｜教案在线预览

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对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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资料摘要

《解决问题》教学目标:1.掌握时间单位之间的简单换算方法,能进行一些简单的时间计算。2.经历结合具体情境进行时间计算的过程,体会计算方法的多样化。3.通过开展丰富多彩的实践活动,发展学生的时间观念,让学生养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。重点:掌握时间单位之间的简单换算方法,能进行一些简单的时间计算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-05-30 13:23:00

来源学校

学校：鞍山市铁西区高占屯小学

解决问题课时教案

未知

2018-05-30 13:23:00

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摘要：暂无摘要

关键词：解决问题课时教案

正文

《解决问题》

教学目标:

1.掌握时间单位之间的简单换算方法,能进行一些简单的时间计算。

2.经历结合具体情境进行时间计算的过程,体会计算方法的多样化。

3.通过开展丰富多彩的实践活动,发展学生的时间观念,让学生养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

重点:掌握时间单位之间的简单换算方法,能进行一些简单的时间计算。

难点:结合生活实际灵活地解决求经过的时间的问题。

教学过程:

一、复习导入

同学们,我们学过哪些时间单位?

1时=()分,1分=()秒

二、探究新知

1.时间的换算

师:沈阳方特欢乐世界是东北地区规模最大的第四代主题公园之一,今天钟老师就带领我们三(1)班的学生去沈阳方特欢乐世界玩,你们高兴吗?

师:现在有两条路线可走,第1条路线需要2小时到达,第2条路线需要100分钟后到达,问题:选择哪条路线省时间?什么叫“省时间”?

生分析:单位不统一,无法比较,先转化成相同单位的,再进行比较。

生:1时=60分,2时就是2个60分相加,60+60=120(分)

所以2时=120分 100分<120分,选择第2条路线省时间。

巩固做一做:3时=()分 4时=()分

3分=()秒 2分=()秒 1分40秒=()秒

2.时间的计算

师:看来咱班同学们对于时间的换算掌握的不错。我们现在已经到了方特欢乐世界,来到了恐龙危机馆,说说:你看到了哪些数学信息?要我们求的问题是什么?

生:10:30开始进馆参观,10:45结束参观。求参观恐龙危机馆用了多长时间?

小组讨论,汇报交流

(1)数小格的方法:从10:30分针指向6,到10:45分分针指向9,沿顺时针方向数一数钟面上走个多少个小格,1、2、3、····15个小格,所以参观恐龙危机馆用了15分钟。

(2)数大格的方法:时针都是始终在10和11之间,分针从6走到9,走了3个大格,每个大格是5分钟,5*3=15(分)所以参观恐龙危机馆用了15分钟。

(3)计算的方法:都是10时多,直接用45-30=15分。

或10时45分-10时30分=15分

总结:经过的时间=结束时刻—开始时刻

验证计算结果是否正确:10时30分过15分就是10时45分,所以参观恐龙危机馆用了15分钟是正确的。

三、巩固练习

四、这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题课时教案