12 瘸蝉教学创新设计

《瘸蝉》第一课时教学设计

教材:冀教版小学语文五年级下册

单元:启智于身边

教材分析:

课文叙述了苏格拉底观察蝉蜕壳,并帮助其中一只脱壳,最后自己脱壳的蝉飞走了,得到帮助的那只却成了不能飞的瘸蝉的故事。

《瘸蝉》以时间为线索,记叙与描写相结合,并巧妙地运用了对比。作者让人不知不觉中感悟一个深刻的道理:一方面,好心未必能办成好事,善意却有可能带来了悲剧;另一方面,痛苦与挫折是成长旅途中不可缺少的财富。

教学目标:

知识与技能:

1. 正确认读本课15个生字,会写田字格里的14个生字,理解“彻夜不眠、惊心动魄、煎熬”等词语的意思。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:

1. 理清文章思路,学习从关键词入手有条理的复述课文的方法。

2. 通过课文具体语段的品读,感受蝉蜕变过程的痛苦与煎熬以及苏格拉底

对蝉的感情,感悟作者具体生动地描述。

情感、态度与价值观:

1. 能够体会文章所蕴涵的深刻道理,联系生活实际谈启示,独立表达自己

的感悟。

2. 明白好心未必能办成好事,善意却有可能带来悲剧,应该遵循事物发展的客观规律;痛苦与挫折是成长过程中不可缺少的财富。

重难点分析:

感受蝉蜕变过程的痛苦与煎熬以及苏格拉底对蝉的感情是本课教学重点。通过课文具体语段的品读,感悟作者具体生动地描述。

能够体会文章所蕴涵的深刻道理,联系生活实际谈启示,独立表达自己的感悟是本课教学难点。让学生通过读懂故事内容,深入思考文章揭示的道理,并联系生活实际独立表达自己的感悟。

第一课时

教学目标:

1、初读课文,识字学词,读通文本。

2、整体感知,理清脉络,复述大意。

教学过程:

课前三分钟:教师诵读《揠苗助长》文言文

一、谈话导入,激发兴趣。

1、有一种昆虫它在黑暗的地下孕育许多年,只为有朝一日飞上枝头,吟唱短短的一个夏天你知道这种昆虫是什么吗?(蝉)可是有一只蝉再也无法飞上枝头吟诵它诗意的人生——瘸蝉。(板书课题)

2、这篇课文的题目简单醒目,但也引人思考,看到课题引起你哪些思考?

生汇报。“学贵有疑”,问题是思考的产物,有些问题我们可先问自己,带着问题学习是一种很好的听课方式。

3、你能想得到使它变瘸的竟是大哲学家苏格拉底。通过预习你对苏格拉底了解多少?

课件出示:

苏格拉底(公元前469—公元前399),著名的古希腊的思想家、哲学家,教育家,他和他的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”,更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。

提取关键词了解作者。

二、疏通字词,初读感知,理清顺序。

今天我们就随苏格拉底一起走进《瘸蝉》的故事。

1、自学提示:

请大家打开书本,字字入目、句句用心的大声读一遍课文并完成以下任务:

A、画出生字词,把字音读准,句子读通顺。

B、遇到读不准的生字、不理解的词或有问题的语句在书中做上记号,读后同桌互相解决。

2、字词金字塔

bāo pí

剥皮

教师点拨:多音字(剥皮剥削)利用字形理解意思。

jīng xīn dòng pò

惊心动魄

教师点拨:解释使人神魂震惊。原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。近义词(动魄惊心、心惊肉跳)文中什么地方用到惊心动魄?魄区分形近字——魂

chǒu lòu bèn zhuōzhàn lì

丑陋笨拙战栗

教师点拨:1、“陋、拙”的笔顺。2、战栗:因恐惧、寒冷或激动而颤抖,本文指苏格拉底因关心,怜爱蝉一起在忍受痛苦与煎而发抖。从文中找出它的近义词(颤抖),区分颤抖和战栗。

qīkāfēi jiān’áo tīgǔtuìké

沏咖啡煎熬剔骨蜕壳

教师点拨:1、沏读音,形近字——彻——彻夜不眠(理解意思)

2、煎熬,偏旁区分。这痛苦的煎熬历时多长时间?

三、概括出文章主要内容。

师:词语是有情感的,让我们把词语送回文中快速浏览课文,想一想这篇课文讲了一件什么事?

主要内容:课文叙述了苏格拉底观察蝉蜕壳发现蝉蜕壳很痛苦所以决定帮助其中一只蝉脱壳,最后自己脱壳的蝉飞走了,得到帮助的那只却成了不能飞的瘸蝉的故事。

师归纳总结:当我们在读一篇叙事性文章的时候,了解了事情的起因,经过,结果,也就抓住了这篇文章的主要内容。

三、时间串珠理解复述。

1、故事开始于一场大雨过后,从发现蝉到完成蜕变经历了哪些时间?跳读课文,边读边从文中找出具体描写时间的词语,用自己的话说一说在这个时间发生了什么?

从文中找出词语:大雨过后——捕幼虫

夜间——蝉蜕变

第二天——放飞蝉

当堂检测

给句子排序

()夜间,苏格拉底一直守候在知了笼的旁边,不让这神秘的过程从眼底错过。当他看到蝉蜕壳时痛苦地战栗着,他被这惊心动魄的一幕惊呆了,他的心也战栗了,忍不住以极其轻柔的动作帮助了其中一只蝉蜕壳,减轻蝉蜕壳的痛苦。

()一场大雨过后,孩子们挖了一笼知了的幼虫,虫儿在笼中笨拙地爬行。苏格拉底和孩子们要了这一笼知了的幼虫。他要解开丑陋的虫儿变成美丽的蝉这一个谜。

()第二天早晨,没有经过他帮助的蝉都展开美丽的翅膀飞进了绿阴,而经过他帮助的蝉却成了一只瘸蝉,再也飞不起来了。

四、课后作业

1、回家把这个故事讲给你的家人听。

2、课后检测。

第一课时课后检测

1.看拼音写词语

bèn zhuōlòu zāo gāo jīng xīn dòng pò

( ) 简()() ( )

2.形近字组词

抠()彻()肌()魄()糟()

枢()沏()讥()魂()遭()

3、这篇课文主要讲了一个什么故事?是按什么顺序写的?

板书设计:

瘸蝉

陋、拙