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习作优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作优质课教学设计

正文

《未来的……》作文教学设计

教学目标

1.启发学生自由地想象,培养学生创新能力。

2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

3.培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。教学重点

启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分明地说和写。

课前准备

1.课前学生绘制自己心目中《未来的……》构想图。

2.制作多媒体课件。

教学过程

一、激发习作兴趣,拓展思路。

(一)由图想象,激发情感。

(1)(课件出示一个圆)由这个圆,你能想到些什么?(学生展开想象,广泛交流。)

(2)鼓励学生进行大胆想象,并引导说出这样想的理由。(教师板书“大胆想象”,学生踊跃发言。)

(3)正因为有了想象力,画家才描绘出多姿多彩的画卷,音乐家才谱写出优美动听的旋律,科学家才有了造福人类的发明创造……同学们也可以用它来描绘我们美好的未来。(二)学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的

内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以地玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。

二、确定文章框架,进行习作前构思。

(一)确定写作对象

同学们的想法真新奇,真有趣,老师被深深吸引住了,迫不及待想知道你们想象的事物到底是什么样子,和现在的有什么区别。你们愿意告诉我吗?(教师鼓励性的谈话,激起学生表达的欲望。)

(二)明确习作要求。

1.题目可以用“未来的……”,也可自己拟定题目.

2.想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序.

3.先在头脑里构思好,等一会儿说的时候才能有条理地说出来,使大家都能听清楚,听明白。你可以一边想,一边在草稿纸上写出关键词,或者是简单地画一画它的样子。(三)习作交流

1.好,时间到。下面以《未来的学校》为例。请介绍一下你们小组讨论后打算怎么来写。把你心目中未来学校的样子说给我们听听。

2.教师相机引导学生大胆设想以下方面:

(1)未来学校将会建在哪儿?

(2)未来学校学习的场所是怎样的?学生在这里怎样学习?

(3)来来学校运动场是怎样的?

(4)未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施?同时此你们还大胆设想了对——

(5)未来学校的教师有哪些要求?

(6)未来学校会培养出怎样的学生?

这样把原来简单.粗造的设想,补充得十分的完善,这就是我们写作时,每一各学生力求做到的。

(四)范文引路

三、自主习作。

(一)教师对有困难的同学进行个别指导。

(二)在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。

四、自己修改,自我评价。

1. 多读几遍自己的习作,修改不满意的地方。

2. 为自己的习作配上一幅插图。

3.自我评价一下:五颗星,你的习作能得几颗?画在自己的习作后。

五、引导互评。

1.与你的好朋友互换习作,给对方进行星级评价,并将写得好的地方画上波浪线,写两句评语。

2.各小组内互读,评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生,当众朗读,给予鼓励。

六、拓展活动。办一期“美好的未来”板报,展出学生的优秀习作。

资料摘要

习作优质课教学设计