习作教学设计第二课时｜教案在线预览

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《语文园地七》教学设计酒金平【学习目标】1、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物,交流同学们所了解的世界,提高口语表达能力。2、自由写一篇习作,培养习作兴趣。3、积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。4、感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。【学习准备】搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-18 16:31:00

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学校：北海庙街小学

习作教学设计第二课时

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2018-05-18 16:31:00

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关键词：习作教学设计第二课时

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《语文园地七》教学设计

酒金平

【学习目标】

1、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物,交流同学们所了解的世界,提高口语表达能力。

2、自由写一篇习作,培养习作兴趣。

3、积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。

4、感受语文的趣味,培养学习语文的兴趣。

【学习准备】

搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。

【教学过程】

〖口语交际,讲述世界的奇妙〗

一、世界之最导入

1、出示图片,这是我搜集到的世界中的奇妙:

世界上最大的沙岛、世界最大的金字塔、世界最大的沙漠、世界最甜的叶。

起示范作用。

2、同学们,在我们生活的地球上,每天都发生着数不尽的事情,从国际时事动态,到国内新闻,让人目不暇接;每天都会产生道不完的科学成果,从航天飞机一次又一次的宇宙探索,到生物工程的突飞猛进,使人眼花缭乱。大自然中,植物奇闻,动物轶趣,有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间,真善美、假丑恶,有太多的故事值得我们去交流……今天这节课,我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。

二、我眼中的世界

1、你收集到了哪些资料和你的同桌交流一下:

交代讲述、倾听要求。讲的同学要讲清楚,让别人听明白;听的同学要认真听,可以提问,也可以补充。

2、各人先在组内展示自己搜集的资料,简要介绍自己要讲的内容。

3、组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息,教师巡视。

4、全班交流:

⑴各组汇报本组评出的“最佳发言人”。

⑵挑选几名“最佳发言人”全班交流,共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色,也可以谈谈你从中获得了什么信息。

三、激发兴趣,拓展练习

1、世界真奇妙,不说不知道!这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容,就像打开大千世界的一扇窗口,通过这扇窗口,我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息,你们是从哪里搜集到的,请同学们谈谈。

2、学生交流。

3、同学们这么喜欢交流信息。那我们办一个“世界真奇妙”小小电台,利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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