趣味语文教案3

25太阳是大家的

教学目标

1、会认2个生字,会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。

教学重点:引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。

教学准备:布置学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料。教学时间:一课时

一、复习旧知,导入新课。

同学们,你们看,这是谁?(课件展示:太阳的笑脸)

是啊!,今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习,咱们热情地和太阳打声招呼吧!让我们一起来复习一下吧!(课件出示:21课最后一自然段) 齐声朗读21课的最后一自然段.

今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是---(指板书)

二、初读诗歌,整体感知。

自由地读读诗歌,注意把字看读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍. 检查:谁有信心读好老师手中的卡片?

指一名答.一张卡片读三遍.(趁.陪.霞.彤.红彤彤)

红彤彤t ōn g 。

我们注意到这个字单独读二声,组成叠词时,声调就变了,读一声。

这首诗歌一共有四小节,老师分别找四名同学们分小节读一读,其他同学做认真的小听众,看他们是否把字音读准,诗句读通顺.

三、指导精读,积淀感悟

(课件展示:第一小节)

师声情并茂地范读,配以动画及音乐。评议:你觉得老师哪儿读得美?

老师在朗读的时候,眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画,谁也看到了?

你是从诗句中的什么地方体会到的吗?(师点击突出“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”)

师:跟老师一起去看看那洁白的云朵吧!(点击出图“朵朵白云”)

师:太阳让白云发生了神奇的变化,看!(点击出图“红彤彤的晚霞”)师:现在你知道“红彤彤”是什么意思了吗?

(“红彤彤”就是说颜色特别的红,红得十分的艳丽。)

师:多美啊!你们也向老师刚才那样美美地读读第一小节,在座位上先练一练。

生练读,师巡视。指一名读。

指一名读。指导突出“朵朵白云”

师:想听听你的小伙伴是怎么说的吧!你自己点名,听听同学的建议。

师:就像他这样,一齐美美的读读第一小节。

生有感情的齐读。

师:原来美丽的图画就是优美的诗句,优美的诗句也能变成美丽的图画,让我们把这一切美好都记在脑海中吧,看大屏幕,试着背背第一小节。(课件展示:动画)

师:太阳落山的景色真美啊,太阳也是大家的朋友,为我们做了许多好事,请同学们自由的读第二小节,想想太阳都为我们做了哪些好事?

生答。(师结合板书:鲜花、小树、小朋友)

师:太阳把金光往鲜花上洒,我们动作来表现一下“洒”的意思。(全班做动作)

师:有这样的金光,鲜花才开的艳丽。

师:她还把小树往高处拔呢,你是怎么理解这个“拔”的。

师:原来是阳光使小树茁壮成长,长得快的意思。

师:最有意思的就是太阳陪着咱们玩了,谁去过海边?

师:你去海边都干什么了?那你当时的心情怎么样?那你就把这种快乐的心情读出来吧?读读后二行。

师:你们喜欢这样的太阳吗?

生:喜欢!(大声地)

师:那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧!和同桌比比,看谁更能读出你对太阳的喜爱之情?

指一名读。

师:如果能加上自己喜欢的动作就更好了。

再指一名,边有感情的朗读,边做动作。(全班鼓掌)

(全班起立,齐读第二小节,加上动作)

师:同学们,我们注意到这里有一个——--(课件显示:省略号变红)生:省略号(大声地)

师:“省略号”在这表示什么?

生:太阳还做了许多的好事,没有说完。

师:聪明的你们想一想太阳还做了拿些好事?

生1:她把温暖的阳光送到世界各地。

生2:太阳让春天变得更加灿烂美丽!

师:说得多好啊!我要把它打下来。

(教师现场打字)

师:同学们,你们还能像她这样,像书上那样说出优美的诗句么?

(她让柳树长出漂亮的绿头发!)

(她让小草更绿了,她让小树更挺拔了,她让森林更加茂盛了,她让我们的生活充满生机!)

师:太阳做的好事真不少,我们把太阳做的好事也记一记吧!试着背背第二小节。

生齐背。

师:太阳忙碌了一天,她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗?她会去那儿?去干什么呢?请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节。边读边想,她又去那儿了,去干什么了?(课件出示:三.四小节)

师:请你读读第三小节。

师:谁来读读第一句?

指一名读。

师:太阳就要落了,她就要走了,你的心情怎么样?

师:那你就把这个“感叹号”所要表达的感情读出来吧!

师:那大脑袋的问号呢?谁来读读这一句?

师:找个同学完整的读读第三小节。

指名读第三节。(读得很有感情,特别是感叹句和问句)

师:谁愿意读读第四小节?

指一名读。

师:那里的孩子还都在睡梦中等着太阳,我们可不能把他们吵醒了,所以最后一句要读得——

生:轻一些。

师:请你再来读一读。

生读。

师:老师把三、四小节分好了角色,

(课件出示:分老师、男生、女生、全班这些角色)同学熟悉一下,先练习练习。

生分角色有感情地练习朗读。

师:太阳不仅是属于我们的,也是属于别的国家的,所以说——(师指课题)师:你们看,现在别的国家的小朋友都来了,你想的别的国家的小朋友说什么?(课件展示:书中插图)

师:是啊!让我们一起放飞手中的和平鸽,(生做放飞的动作)让她飞遍世界的每个角落。让和平永驻人间。

四、朗读背诵、升华情感。!

师:会背的同学就背一背,不太会背得可以看书有感情的朗读。

五、作业超市、自主选择。

1、有感情的朗读.

1、把它抄下来,字迹一定要工整啊!

3、把诗中最美丽的景色画下来。

4、把这首诗背给小伙伴听。

板书设计:

25太阳是大家的

洒金光鲜花拔高小树

陪着小朋友

布置作业

抄写生字

背诵诗歌