3.两位数减一位数（退位）教学内容｜教案在线预览

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两位数减一位数(退位)教学内容:教科书第79~80页例2和“想想做做”教学目标:1、使学生在动手操作、合作交流的过程中,探索两位数减一位数退位减的口算方法,理解退位减法的算理,能正确口算两位数减一位数的退位减法。2、使学生在参与数学活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯,学会有条理地表述计算过程。3、

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所属课文：3.两位数减一位数（退位）

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2020-11-29 20:01:40

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学校：和县姥桥镇中心小学

3.两位数减一位数（退位）教学内容

未知

2020-11-29 20:01:40

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关键词：3.两位数减一位数�…教学内容

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两位数减一位数(退位)

教学内容:教科书第79~80页例2和“想想做做”

教学目标:

1、使学生在动手操作、合作交流的过程中,探索两位数减一位数退位减的口算方法,理解退位减法的算理,能正确口算两位数减一位数的退位减法。

2、使学生在参与数学活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯,学会有条理地表述计算过程。

3、使学生在探索算法和解决问题的过程中,培养自主探究的兴趣,建立学好数学的信心。教学重、难点:理解和掌握两位数减一位的退位减法的算理和算法。

教学准备:课件、小棒

一、复习

1、口算

14-6 5+7 32+4 48-7

58+2 67-7 12-4 64-50

13-5 46+9 43-2 78-5

2、说说下面每组算式的相同点和不同点。

(1)56+3 56-3

(2)89-6 89-60

二、教学新知

1、出示场景图。让学生根据图中三个小朋友持有画片的张数,提出一些用减法计算的问题,并列出算式。

归纳总结学生所列的算式,提问:在这几道算式中,哪些是我们会计算的,答案是多少?

引导学生观察30-8和34-8,提出和过去学习的两位数减一位数不同,个位上0减8或3 -8都不够减。

2、探索退位减的计算方法。

(1)探索30-8的计算方法。

A、让学生思考,同位说一说。

B、课件出示,让学生语言表述。

C、让学生有条理地叙述计算过程。

D、让学生在书上写得数和单位,并口答。

(2)探索34-8的计算方法

学生交流,指名汇报。

(3)比较30-8和34-8这两道算式的计算方法,说说它们和过去学的两位数减一位数的计算有什么不同。

指出:两位数减一位数遇到个位不够减时,需要从被减数和十位退1作10,然后再减。这样的减法叫退位减法。

三、巩固练习

1、做“想想做做”第1题

先让学生各自完成填空,再要求他们看着分解式说说每道题分别可以先算什么,再算什么。2、做“想想做做”第2题。

四、小结

五、布置作业

想想做做第3题和第4题。

关于本教案的常见问题

Q：3.两位数减一位数（退位）教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.两位数减一位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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