4. 三位数减法教案板书设计

三位数减法(横式计算)

华林小学刘逸婷教学内容:上海市九年制义务教育课本二年级数学第二学期P33-34

教学目标:

1、在情境中通过类比将两位数横式计算方法减法迁移到三位数横式计算。

2、通过借助不同的辅助材料,探究三位数减法的横式计算方法,构建三位数减法的模型。

3、经历自主探究三位数减法横式计算的方法过程,体验算法多样化,发展计算思维的灵活性。

教学重点:掌握三位数减法的横式计算方法。

教学难点:连续退位的减法。

教学准备:多媒体课件、学具(板、条、块)、学习单

教学过程:

一、情境引入

1、中国南极考察队为了保护生活在南极的动物们,采集了一些数据。看看他们收集了哪些信息?雪海燕 223只海豹127只企鹅245只

根据得到的信息,你能提出哪些数学问题?

2、我们先来解决“企鹅比雪海燕多多少只?”这个问题。

算式怎么列? 245–223

这就是今天我们要学习的本领三位数减法的横式计算。

二、探究新知

(一)探究不退位减法的计算方法

1、四人小组合作,借助数学工具摆一摆、画一画,并在学习单上写出计算过程。

反馈:

(1)用正方体积木块组成的板、条、块

245-223=22

200–200=0 百减百

40–20=20 十减十

5-3=2 个减个

0+20+2=22

(2)画简图

245-223=22

5-3=2 个减个

40-20=20 十减十

200-200=0 百减百

2+20+0=22

(3)画算线

245-223

=245-200-20-3 先减百

=45-20-3 再减十

=25-3 最后减个

=22

(4)画算线

245–223

=245-3-20-200 先减个

=242-20-200 再减十

=222-200 最后减百

=22

3、在这么多种方法中,你更喜欢哪一种?为什么?

小结:我们发现,在计算三位数减法时,用百减百、十减十、个减个的方法或用个减个、十减十、百减百的方法比较简便。

(二)探究退位减法的计算方法

1、那“企鹅比海豹多多少只?”你会算吗?

算式怎么列?245 – 127

2、用自己喜欢的方法来计算,会算的小朋友可以直接在学习单上写出计算过程,有困难的小朋友可以借助简图、算线来帮忙。

反馈:

(1)用正方体木块组成的板、条、块

245-127=118

245-100=145 先减百

145-20=125 再减十

125-7=118 最后减个

(2)画简图

245-127

=245-100-20–7 先减百

=145 -20 -7 再减十

=125 -7 最后减个

=118

(3)画算线(4)画算线

245-127 245-127

=245-100-20–7 先减百=245-7-20-100 先减个

=145 -20 -7 再减十再减十

=125 -7 最后减个=218-100 最后减百=118 =118

3、为什么计算这道题时你们都没有用百减百、十减十、个减个或个减个、十减十、百减百的方法呢?

小结:当计算退位减法时,相同数位相减计算起来比较麻烦。用先减百,再减十,最后减个或先减个, 再减十,最后减百的方法比较简便。有能力的同学可以巧算。而刚才那道题是不退位减法,计算时用百减百、十减十、个减个的方法比较简便。(三)练习

1、填一填,看图把算式写完整

2、说一说,用你喜欢的方法计算(学习单)

806-404 906-454

三、巩固提高

1、挑战一:用“√”或“×”表示对错

(1)524-167 (2)417-98

=524-7-60-100 =419-

100

=517-60-100 =319

=447-100 (√)

=347 (×)

2、挑战二:解决问题

花园里有326株玫瑰,比牡丹多147株。

(1)牡丹有几株?(2)这两种花一共有几株?四、课堂总结

1、今天你有什么收获?

2、挑战三:会用竖式计算245-223吗?