面积课时教案是什么类型的资料？

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面积课时教案｜教案在线预览

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关键词：面积课时教案

正文

面积的初步认识

教材内容:九年制义务教育课本三年级第一学期P60-61。

教学目标: 1、结合生活经验感知平面。

2、通过观察、比较、涂色知道面积的概念。

3、通过比较图形面积的大小体会统一面积单位的必要性。

4、会用方格数来表示面积的大小。

5、体会与生活实际的联系。

教学重难点:理解面积的含义。

教学准备:长方形、正方形纸片,透明方格纸,学习单,PPT。

教学过程:

一、情境引入

(出示一张房屋平面俯视图)

师:小胖家最近要装修新房子,小胖的卧室和他爸爸妈妈的卧室都要在地上铺地砖,哪个房间用的地砖多?

师:什么是地面的大小?PPT课件演示(刷地面)

二、认识面积

1、初步感知平面

师:刚才我们已经知道什么是地面的大小,现在你能找一找数学书封面的大小和课桌桌面的大小吗?

学生交流

PPT演示

师:同学们都能准确找出数学书的封面和课桌桌面的大小,那你能不能比一比封面和桌面的大小。

学生交流

小结:生活中的物体都有它的表面,这些表面本身有大有小,数学中我们把物体表面的大小叫做面积。(揭题)

师:谁知道数学书封面和课桌桌面的面积是什么?并比较大小。

师:现在老师请你找一找这些物体表面的面积并比较大小。

学生交流

师:老师把这些物体的表面描下来就是一个个平面,所以我们把平面图形的大小也叫做面积。

2、完善和强化对面积概念的认识

下面图形中哪些有面积?有的请你表示出来。

学生交流

师:第3个图形的面积大家有不同的意见,不知道到底应该涂到什么地方,所以像这样的不封闭图形是没有面积的。

小结:物体表面的大小或封闭的平面图形的大小叫做面积。(完整板书)

3、比较面积的大小

出示情境图

师:现在我们知道地面的大小就是地面的面积,那么现在要解决小胖家2个卧室哪个卧室需要的地砖多,就要知道什么?

你怎么比较这2个卧室的面积大小?(先独立思考,再交流:重叠法、计算、铺方格纸等)

师:老师把这个卧室等比例缩小后剪下来放在信封里,请你来试一试。(再小组交流)

学生交流

反例:计算周长(PPT演示)

用不同大小的方格去比较2个卧室的面积,这样比出来的结果你觉得怎么样?师:所以,我们比较面积的大小需要用相同大小的方格,也就是要统一面积单位来比较,这样比出的结果才合理。

师:现在你知道哪个房间需要的地砖多了吗?

小结:这两个卧室的面积也就是方格纸上的方格数量。同学们用今天所学的知识

帮助小胖解决了2个卧室哪个需要的地砖多,真了不起!

三、巩固练习

练习：下面图形的面积是多少？

_______格 _______格 _______

四、全课总结

今天你收获了什么？并说说你的表现。

格

资料摘要

面积课时教案

面积课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：面积课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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