1. 东南西北ppt课件教学实录

《东南西北》教学设计

光明学校张雯【教学内容】九年义务教育课本小学数学二年级第二学期(试用本)P49 【教学目标】

1、结合具体情境,会辨认东、南、西、北四个方向。

2、知道平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定,能看懂简单的平面图,通过语言描述,进一步提高学生的语言表达能力。

3、借助现实的数学活动,进一步发展空间观念,初步感知方向在生活中的作用,体验学习数学的价值。

【教学重点】

在现实情境中会辨认东、南、西、北,并能用这些词语描述物体所在的方向。【教学难点】

将所学的有关方向的知识运用于实际生活中。

【教学过程】

一、谈话引入,导入新课

师:小朋友们请看大屏幕,猜一猜我们今天要研究什么?

生:方向。

师:你知道生活中有哪些方向吗?

生:东、南、西、北……

师:今天这节课我们就来认识东南西北。(出示课题并板书)

二、联系生活,探究新知

(一)学生介绍辨别方向的方法

在日常生活中,我们可以怎样辨别方向呢?你们有什么办法吗?张老师也找了一些辨别方向的办法,请看!(出示图片,学生说)

(二)教室里的东南西北

(1)指南针的用法

(2)找教室里的南、北(贴南、北),用右手指南,左手指北,你发现了什么?(板书:相对)

(3)找教室里的东、西(贴东、西)用右手指东,左手指西,你发现了什么?(板书:相对)

(4)听口令、指一指

学生面向南站立,面向西、面向北、面向东、面向南、西、北、东。你发现了什么?小结:东南西北是按照顺时针方向的。(板书:顺时针)

(5)砸金蛋,指方向

(三)学校方位图中的东南西北

1、想一想,说一说

如果以我们三灶学校的篮球场为中心,其他几个各在它的什么方向?(课件出示:风雨操场、3号楼、绿化带、食堂照片)

2、说一说,四个小伙伴中谁画的不对?

根据风雨操场在篮球场的西面,3号楼在篮球场的南面这两个信息,小丁丁等四个小伙伴把它们的平面图画了下来,请在小组中说一说。

3、介绍方向标

(1)根据同样的信息,为什么几位小伙伴画出来的平面图不一样呢?为了统一平面图上的方向,我们地图上是这样规定的:向上的方向为北,哪个方向为南?为什么?哪个方向为东?哪个方向为西?这就是我们的方向标(出示板书) (2)我们怎样来记住这个方向标呢?(板书:上北下南左西右东)

4、看信息摆一摆

⑴按照“上北下南,左西右东”的规定,风雨操场在篮球场的西面,3号楼在篮球场的南面,该怎么绘制?(抽学生到黑板来摆)

绿化带、学生餐厅又该怎么摆?(生讲师摆)

(2)三灶学校还有2号楼,2号楼在3号楼的什么方向?可以把它怎么摆?

1号楼在2号楼的什么方向?可以把它怎么摆?

5. 说一说

(1)师:以篮球场为中心,学生餐厅在它的哪面?你是怎么想的?

生:以篮球场为中心,因为食堂在篮球场的上面,所以食堂在篮球场的北面。也就是说篮球场的北面是食堂。(个别说、同桌说、全班说)

师:那么以篮球场为中心,操场在它的哪面?你能用刚才的话来说一说吗?(个别说、齐说)

(2)同桌说一说篮球场的东面、南面、西面、北面各是什么?

(3)认识方位的相对性

如果以3号楼为中心,2号楼在它的哪面?如果以1号楼为中心?2号楼在它的哪面?为什么2号楼一会在南一会在北?

三、实践运用,内化新知

(一)了解城市的命名

山东和山西;湖北和湖南等

(二)拓展应用

1、小丁丁昨天也学习了东南西北这个内容,他对这个方向可感兴趣了,今天他拿着自己的小地图想去一个地方,这样能够更清楚地认识东南西北。你能根据这两条线索确定是去哪个地方吗?(拿出练习纸)

描述:在小学的西面;游泳池在它的南面;又在停车场的东面。

2、小胖家的东南西北各有哪些建筑?

其实这张小地图里面还存在着很多的小秘密,下节课我们会进一步地学习。

四、评价体验,拓展延伸

1、收获、感想

通过这节课的学习,你有什么收获?

2、拓展延升伸

板书:板书:

对

东南西

北(顺时针方向)

北

北下南西右东

(学生餐厅)在篮球场的(北面)。

篮球场的(北面)是(学生餐厅)。