条形统计图（二）教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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条形统计图(二)卫燕咏【教学内容】沪教版三年级条形统计图(二)P39【教学目标】1.初步认识条形统计图并说出统计的内容和数量,会比较数量的多少。2.知道条形统计图的不同表现形式。3. 根据数据的大小,正确、科学地确定一格所表示的数量。【教学重点】对一些事物进行统计,并通过画简单的条形统计图,提高识读

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所属课文：条形统计图（二）

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2018-04-27 08:25:00

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学校：上海市第六师范附属小学

条形统计图（二）教案设计（一等奖）

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关键词：条形统计图（二）教案设计（一等奖）

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条形统计图(二)

卫燕咏【教学内容】沪教版三年级条形统计图(二)P39

【教学目标】

1.初步认识条形统计图并说出统计的内容和数量,会比较数量的多少。

2.知道条形统计图的不同表现形式。

3. 根据数据的大小,正确、科学地确定一格所表示的数量。

【教学重点】对一些事物进行统计,并通过画简单的条形统计图,提高识读条形统计图的能力

【教学难点】根据数据的大小,正确、科学地确定一格所表示的数量。

【教学媒体】多媒体课件

【教学过程】

一.情境引入

复习条形统计图一

出示2018年3月1-10日矿泉水销售量统计表

(1)你看懂了什么?

(2)出示条形统计图,你还认识吗,这张条形统计图是由哪些部分组成的?

(3)复习直条的长度和数量的关系

A、这张条形统计图还缺了些什么?

B、百岁山和怡宝的直条应该画多长呢?

C、直条有的长有的短,为什么呢?直条长代表什么?那直条短呢?

小结:同学们对于学过的本领掌握的很牢固,今天我们继续来研究条形统计图。二.探索新知

1、认识横向的条形统计图

仔细观察,左右两张统计图有什么相同点和不同点呢?

(1)说说相同点?不同点是什么?

小结:右边这张统计图同样有统计的名称、统计的数量、统计的项目,数量单位和单位长度,它是条形统计图的另一种表现形式,我们也把它叫做条形统计图。

2、横向条形统计图

(1)你能介绍这张条形统计图给大家认识一下吗?

(2)你还能从这张图中知道哪些数学信息?

(3)你能知道每种冷饮具体的销售量吗?你知道它的单位长度吗?

3. 根据数据的大小,灵活确定单位长度

(1)有一位同学还对饮料销售情况进行了统计。请看她制作的条形统计图,你能知道雪碧卖出多少瓶吗?为什么不知道呢?

(2)现在你能看出雪碧的销量吗?那可乐呢?

(3)又重新画一张,大家来猜一猜每种饮料的销售情况吧?

(4)你们更喜欢哪张条形统计图呢?为什么?

(5)如果是你,你画条形统计图有什么好的建议?

小结:每一格表示的数量太大,具体数量就看不清楚;每一格表示的数量太小,直条长度不够画,所以我们要根据具体数量的多少和格子数量的多少,科学、灵活的确定单位长度。(一格的大小)

4、练习

请你根据最后的这张统计图,填一填、说一说?

(1)()卖出的最多,()卖出的最少。

(2)可乐比雪碧多卖出()瓶。

(3)奶茶卖出()瓶,和()卖出的一样多。

(4)可乐卖出的数量是奶茶卖出数量的()倍?

(5)看了这张图,你对超市经理和小伙伴们有什么建议吗?

小结:老师还是要提醒大家,为了自己身体的健康,平时多喝水,少喝碳酸饮料。三、练习巩固

1、请你根据这些信息猜一猜A,B,C,D每个直条分别代表哪种文具吗?

2、在生活中还有其它各种各样的统计图,让我们一起来欣赏一下。

小结:今后的学习中,我们还将继续认识,探究更多的统计图。

四.课堂总结

1.了解条形统计图的不同表现形式。

2.科学、灵活的确定单位长度可以让条形统计图更加精确。

关于本教案的常见问题

Q：条形统计图（二）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《条形统计图（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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