方程优秀公开课教案.pdf

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关键词：方程优秀公开课教案

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【教学目标】

1.经历从生活情境到方程模型的建构过程,理解等式和方程的区别与联系。

2.会用方程表示简单情境中的数量关系。

【教学重、难点】

结合具体情境理解等式和方程的意义,用方程表示简单的等量关系。【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、复习旧知

1.创设情境,激发兴趣

填空:(ppt)

2. 看图写等式:(ppt)

二、探究新知

1.写等式:(ppt)

谈话:仔细观察情境图,你能写出什么等式?

出示课件

谈话:电扇重+15=20

x+15=20

2.写等式:(ppt)

谈话:6万元可以买多少张?

分析:理解图示中的等量关系

单价×数量=总价

1.2y=6

三、借助素材,理解等量关系

(1)课件出示:

像x+15=20,1.2y=6,…这些含有未知数的等式叫做方程。注意:列方程时,未知数与已知数一样参与列式。

(2)即时练习(课件出示)

1.下面哪些式子是方程?哪些不是?为什么?

2.典题精讲;

3.易错提醒;

4.学以致用:

说一说下面各题的数量关系,并用方程表示。

(1)小华x岁,小娟9岁,比小华小1岁。

(2)甲数是y,乙数是80,正好是甲数的5倍。

(3)下面哪些式子是方程?

3x-9=13 ( )

9-2=7 ( )

y÷9=10 ( )

36+=45 ( )

6y-y=10 ( )

8x=12 ( )

(4)用方程表示下面的数量关系。

(1)把x平均分成25份,每份是5.8。

四、课堂小结

1.什么是方程?

含有未知数的等式叫做方程。

2.方程和等式有什么关系?

方程一定是等式,但等式不一定是方程. 3.列方程时,未知数与已知数一样参与列式。

方程优秀公开课教案

方程优秀公开课教案

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