①雨后第二课时教案｜教案在线预览

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北师大版二年级下册《雨后》教学设计一、谈话导入、激趣揭题1.欣赏雨后美景。2.师:你们雨后喜欢干什么?也是在一场大雨过后,著名作家冰心老人看到一群孩子尽情玩耍,觉得非常有趣,就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗歌,题目叫——《雨后》。(板书课题)3.介绍作者。二、初读课文、整体感知1.冰心笔下的雨后又是

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所属课文：①雨后

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2024-05-10 17:45:09

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学校：陕西师范大学附属小学

①雨后第二课时教案

未知

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关键词：①雨后第二课时教案

正文

北师大版二年级下册《雨后》教学设计

一、谈话导入、激趣揭题

1.欣赏雨后美景。

2.师:你们雨后喜欢干什么?也是在一场大雨过后,著名作家冰心老人看到一群孩子尽情玩耍,觉得非常有趣,就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗歌,题目叫——《雨后》。(板书课题)

3.介绍作者。

二、初读课文、整体感知

1.冰心笔下的雨后又是怎样的?现在请同学们自由的读读课文,注意读准字音,不添字,不漏字,请同学们标出小节号。

2.师:刚才老师看你们读得很认真,有没有不认识的字?那我要考考你们。第一组词:嫩绿赤脚短粗骄傲兴奋

第二组词:踩水溅起摔跤使劲撅着

3.师:这首诗歌几个小节?老师请四名同学分别读各小节。

4.师:这首诗歌出现了几个人物?分别是谁?小哥哥在干什么?在哪里踩水?小妹妹又在干什么?他们玩得怎么样啊?

三、细读课文、深入感悟

1.师:嫩绿的树梢闪着金光,我们还可以说嫩绿的()还可以说()的()

2.指导朗读(嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋)个读、生评、个读。

3.课件出示:水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。

“赤脚”是什么样的?你干什么的时候喜欢赤着脚?指导朗读本句4.师:我们看看这些字(光、洋、样),你们发现这三个字读音的韵母有什么特点?

师:是的,诗歌中末尾的字有相同的韵母,我们叫做押韵。读好这些押韵字就更好听了,谁来试试?(押韵字读得字正腔圆,果然更好听了谁还愿意把你的感受读给大家听现在我们一起带着这种自由自在、无忧无虑的感受读一读)

5.师:从你们的读中老师感受到了孩子们的欢乐,这群孩子中有个孩子玩得最起劲,他怎么玩得?(出示:小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高)

6.指导书写“踩”。

7.齐读:小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高

师:现在你就是小哥哥,你会怎么踩水?(生做动作、师指导、评价、指导朗读)

师:老师发现你们脸上发射出了兴奋,一起把快乐读出来吧。

8.师:可是小哥哥光顾自己玩了吗?你从哪句读懂的?

出示:他喊:“妹,小心,滑。”

9.师:小哥哥玩得多快乐啊,但他没有忘记自己还带着妹妹,你就是小哥哥,你会怎么提醒妹妹?(指导朗读)

10.师:你们都是好哥哥,让我听出了你们对妹妹的爱和关心,小哥哥关

心地喊着,自己却——滑了一跤。

11.师:这里也有一个小朋友,一起看。

12.师:他们都摔跤了,但很快乐,把这种快乐读出来吧!

13.师:哎呀,裤子泥了,你会怎么想?(看插图,体会哥哥的快乐,指导朗读)

14.多可爱、多快乐的小哥哥啊,咱们在一起读读前三节。(合作读、补空背、全背)

15.小哥哥在广场上玩得酣畅淋漓,看着小哥哥玩得这么痛快,有一个人特别羡慕,是谁?小妹妹怎么羡慕的?我们下节课再来学习。

四、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：①雨后第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①雨后第二课时教案