认识整时优质课教案推荐｜教案在线预览

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认识整时教学设计冀南新区光禄镇西光禄中心小学-----李平教学内容:一年级下册第二单元教学目标:1、引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。2、使学生学会看钟表上的整时,会正确读、写整时,并了解电子表示法。3、帮助学生初步建立时间概念,培养学生遵守时间、爱惜时间的好习惯。教学重点:充分认识钟面的外部

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2018-05-29 08:52:00

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学校：冀南新区光禄镇西光禄中心小学

认识整时优质课教案推荐

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2018-05-29 08:52:00

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关键词：认识整时优质课教案推荐

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认识整时教学设计

冀南新区光禄镇西光禄中心小学-----李平教学内容:

一年级下册第二单元

教学目标:

1、引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。

2、使学生学会看钟表上的整时,会正确读、写整时,并了解电子表示法。

3、帮助学生初步建立时间概念,培养学生遵守时间、爱惜时间的好习惯。

教学重点:

充分认识钟面的外部构成,掌握认读整时的方法。

教学难点:

正确说出钟面上所指的整时。

教具、学具准备:

课件、钟面模型

教学过程:

一、猜谜语、导入新课

1、听声音,猜谜语

师:同学们我们一起来猜谜语好吗?小马不停蹄,日夜不休息。滴答滴答响,催人早早起。它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。这是什么?(钟表)。

2.说说钟表的作用

3.引出课题认识钟表

师:同学们都说得很好,那么这节课,我们一起来认识钟表。(板书:认识钟表)

二、探究新知

1、认识钟面

师:钟表不仅有漂亮的外衣,还有很多知识藏在里面呢!同桌互相找一找,钟面上都有些什么呢?

师:谁愿意大声地把你的发现告诉大家?出示(PPT)

12个数字、时针、分针。

师:那钟面上哪根针是时针?谁能说更准确一些?

生:又粗又短的是时针。(板书时针)

师:哪根针是分

针?

生:又细又长的是分针。(板书分针)

师小结:钟面上有12个数字,12个大格,还有时针和分针。有些同学还在认识一跟又细有长的秒针,我们以后再认识它。

2、认识整时和文字表示法

(1)出示8时的钟面

师提问:现在钟面上的时针和分针分别指向几?

生:时针指向8,分针指向12。是8时。(师板书8时)

(2)出示1-12时的钟面。

师:谁能说出钟面上的时刻呢?请同桌之间先互相说说。时针指向几,分针指向几,是几时。

(3)归纳总结。

师:整时的钟面,分针指向12,时针指向几就是几时。

小结板书:分针指着12,时针指着几,是几时。

(4)课件出示“说一说”两个钟面

3.介绍整时的电子表示法

(1)生活中的电子表示法

师:刚才我们的同学用文字记录了两个钟面的时间,像3时、6时、这种写法我们叫做文字表示法,时间还有一种表示方法,叫电子表示法。在我们的生活中也能随处可见哦,我们一起来看看(出示电子表图片)。

(2)介绍电子表示法

我们在写时间的电子表示方法时是几时就写几,然后写上“:”再写两个“00”。

课件出示7:00

自主练习写5时、8时的电子表示法和文字表示法。

(3)巩固练习

出示: 4时、7时、11时让学生写时间。(两种方法写时间)出示:小明的一天,通过生活中的情景让学生了解时间。

三、强化练习

1、师拨表学生报时

2、师报时学生拨钟表

3、课本整时内容:

学生独立用两种方法把图中的作息时间表示出来。教师逐一批改及时反馈指导。(生汇报)

四、全课总结

今天这节课同学们一直都能够认真地学习,请你们回忆一下我们都学了些什么呢?

五、板书设计

认识整时

钟面上有12数字

分针指向12,时针指向数字几就是几时

现在是8点钟

8时可以写作8:00

8点钟叫8时

关于本教案的常见问题

Q：认识整时优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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