①山寨优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《山寨》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会“山寨”的朦胧和美丽。2、学人4个生字,学写8个生字,练习自学形声字。3、通过朗读、背诵,学习句式“分明(明明)是……,怎么……”。4、借助课文的语句,培养学生的联想和想象能力。教学重点:学习课文,感受上山寨路上的景色,体验山

资料类型：教学教案文档

所属课文：①山寨

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2018-05-27 09:59:00

来源学校

学校：临漳县柳园镇胡口小学

①山寨优秀教案设计

未知

2018-05-27 09:59:00

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关键词：①山寨优秀教案设计

正文

《山寨》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会“山寨”的朦胧和美丽。

2、学人4个生字,学写8个生字,练习自学形声字。

3、通过朗读、背诵,学习句式“分明(明明)是……,怎么……”。

4、借助课文的语句,培养学生的联想和想象能力。

教学重点:

学习课文,感受上山寨路上的景色,体验山寨的美丽与神奇。

教学难点:

理解和背诵诗歌

教学准备:

彩色笔、山寨图片。

教学过程:

一、激趣导入:

1、我国有许多少数民族,他们大多聚居在山区,他们生活的地方丛林掩映、绿树环绕。你们想去到那里拜访一下吗?今天我们就一期走进美丽的山寨去看一看。(板书课题,随题识字:寨)

2、观看山寨图片。

3、说说山寨给你留下了怎样的印象?让我们走进文中再次感受山寨之美吧。

二、感知课文

1、自由试读课文,要求:用自己喜欢的方式读准字音,读通句子。

2、检查反馈:

(1)用爬山闯关游戏检测生字词:山寨、飘起、炊烟、七拐八弯、林遮树掩、青藤、、汪汪(指名读,集体正音,开火车读、齐读。)多亏小狗几声汪汪,才把客人唤到门前。试着用多亏说句话。

(2)指名读课文,正音纠错。

(3)全班齐读全文。

三、理解并感悟课文,进一步体会山寨之美。

1、用自己喜欢的方式读文,边读边思考,请找一找文中直接描写山寨的句子。

2、细读课文。

(1)指名读第一段,提问:看到飘起的炊烟,使人以为山寨与我们相隔的距离怎样?第二句又说“哪知道上山下山,一走就是半天”,为什么会这样呢?

你觉得这一段该用什么样的语气来朗读?(自由读,指名读)

(2)指名读第二段,让学生提出不懂的问题:

看起来山寨近在眼前,却一走就是半天,这与山路的什么特点有关?为什么到了寨边,又一户人家都不见呢?怎么读出上山人这有点失望和感到奇怪的语气? (自由读,小组赛读)

(3)指名读第三段,提问:“到处林遮树掩、青藤垂挂屋檐”这两句说明了山寨的什么特点?

(4)观看图片,体会“到处林遮树掩、青藤垂挂屋檐”的感觉。

这样的情景使人几乎看不到人家,客人又是怎样找到门前的呢?怎么读出这惊喜的感觉,谁试试?(自由读,指名读)

(5)学过这首小诗后,你能在书上的插图中画出诗里所写的山路吗?想一想,这样的山路是什么样子的?同桌合作,用铅笔试着画一画。

四、走了这么长时间大家一定很累了吧,想不想到山民家中去歇歇脚?

出示少数民族山寨的图片资料,让学生欣赏,并用自己的话说一说农家院落及屋内的特点

五、朗读全文,尝试背诵。

六、拓展阅读与训练:

自读《盘山公路》畅谈学习体会,向别人介绍山寨。

关于本教案的常见问题

Q：①山寨优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①山寨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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