可能性课堂实录及点评｜教案在线预览

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总复习《可能性》教学设计教学目标1. 能用“一定”、“可能”、“不可能”“经常”、“偶尔”等词描述事件发生的可能性。2. 并能列出简单事件所有可能发生的结果。3.能根据相等的可能性设计公平的游戏规则。教学重难点体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性,对随机出现的现象有科学、客观的概率观念。会用逆向

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所属课文：可能性

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2018-04-29 16:22:00

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可能性课堂实录及点评

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总复习《可能性》教学设计

教学目标

1. 能用“一定”、“可能”、“不可能”“经常”、“偶尔”等词描述事件发生的可能性。

2. 并能列出简单事件所有可能发生的结果。

3.能根据相等的可能性设计公平的游戏规则。

教学重难点

体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性,对随机出现的现象有科学、客观的概率观念。

会用逆向思维,设计一个公平的游戏方案,并对事件发生的可能性作出预测。

教学过程

一、回顾与交流

1、练习导入:(作业本P75第1题选择题)

A 一定 B不可能 C 可能 D经常 E偶尔

(1)地球每天都在转动()

(2)2008年夏季奥运会在美国举行。()

(3)从1~10这10个数中任选一个,结果是奇数。()

(4)杭州冬天下雪。()

2.摸球游戏

师:我们说一个事件发生都存在着可能性,今天我们就一起来复

习可能性。

2、出示情境图:

(1)说说上面每种情况下所有可能的结果。

(2)图1中,摸到哪种颜色的球可能性大?

(3)图3中,转盘停止后,指针落在哪种颜色区域的可能性大?二、巩固与应用

1、学生独立完成书本P106第1题、第4题,再汇报交流。

2、体验生活中的可能性

同学们喜欢看电视吗?你能想出哪些公平的规则?确定谁有权决定看什么节目吗?

(1)、表哥、表弟、表妹三人都有自己想看的节目,于是他们各自想出一个游戏规则,你觉得哪个公平?为什么?

(2)淘气和笑笑掷骰子走飞行棋,你能帮他们设计一个公平的游戏规则来决定谁先走吗?

三、课堂小结

四、板书设计

板书:可能性

确定事件不确定事件

0(不可能事件,不能发生)分数或百分数

1(必然事件,一定能发生)

关于本教案的常见问题

Q：可能性课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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