式与方程教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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教学内容:《式与方程》教学设计教学目标:1.加深理解用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和常见的数量关系。2、会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。教学重点:能用字母表示数、数量关系和计算公式等。教学难点:结合具体情理解用字母表示数的意义。教学过程:一、创设情景揭示课题1、师出示字母卡片,问

资料类型：教学教案文档

所属课文：式与方程

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2018-04-28 16:10:00

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学校：成都市武侯区育仁实验学校

式与方程教学设计(第二课时)

未知

2018-04-28 16:10:00

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关键词：式与方程教学设计(第二课时)

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教学内容:《式与方程》教学设计

教学目标:

1.加深理解用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数和常见的数量关系。

2、会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。

教学重点:能用字母表示数、数量关系和计算公式等。

教学难点:结合具体情理解用字母表示数的意义。

教学过程:

一、创设情景揭示课题

1、师出示字母卡片,问:看到这些字母你能立刻想到什么?生争先恐后发言。

字母卡片如下:CCTV IT UFO cm NBA

2、师说:同学们的课外知识真丰富,那么我们今天要学习的课内知识你们有信心学好吗?

3、师接着说:好,那我们今天就围绕字母所涉及到的式子进行整理和复习。

4、师板书课题:用字母表示数

二、沟通联系建构网络

1、用字母表示数的作用和意义

用字母可以简明地表示数、数量关系、计算公式和运算律,为研究和解决问题带来很多方便。

2、出示教材80页“回顾与交流”1题(1),提问:你能用含有字母的式子表示第n个图案用多少个原片吗?

3、明确:用字母不仅可以表示数和数量关系,还可以表示计算公式和运算律。

提问1:用字母可以表示哪些常用的数量关系?

师问:大家都想好了吗?谁来说说?生答后师板书:用字母表示数量关系。

接着让学生举例来说明,师根据学生的回答板书

生举例,师板书:s=ah c=4a

师说:刚才我们用字母表示了数量关系、计算公式,字母还可以表示什么呢?

提问2:用字母可以表示哪些常用的计算公式?

你能举例说明吗?学生思考片刻后,师点名回答,并板书:运算定律,

4、在简写时我们要注意什么呢?点名回答。

5、小结:为什么要用字母来表示这些式子呢?表示这些式子有什么样的好处呢?

点名回答:容易记住,更加简便,可以表示一些未知的量。

(12)小练习:出示书中81页题目,在书上完成,师巡视辅导。

(13)完成后,同桌互相检查,集体订正。

关于本教案的常见问题

Q：式与方程教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《式与方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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