练习三第二课时教案是什么类型的资料？

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练习三第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：练习三第二课时教案

正文

《练习三》教学设计

教学目标:

1、通过练习时学生进一步理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法和每一步的意义,并能熟练地进行两位数乘法的运算,提高学生的估算能力。

2、再次体验算法的多样化,提高学生解决问题的能力。

教学重点:

熟练掌握两位数乘两位数的笔算,并会估算两位数乘两位数的结果。教学难点:

运用两位数乘两位数解决生活中的实际问题。

教学过程:

一、复习导入课题

1、交流整理本单元所学知识。(根据学生回答板书)

两位数乘整十数的口算方法

两位数乘整十数的计算方法(不进位)

两位数乘整十数的计算方法(进位)

2、说说各学习内容需注意的地方(学生说,共同订正,课件演示)二、基础练习

1、练习三第1题说一说,算一算

学生独立画一画,算一算,同桌说说画点子图的方法,表格法的计算方法。(幻灯机演示过程)

要求:每一步的画法都在旁边写上算式;表格法要写上综合算式。

2、练习三第2题已知12×2=24,请直接写出下面算式的结果。

教师先提问因数末尾有0的算法,再次明确:一个因数不变,另一个因数扩大到原来的十倍,积就扩大到原来的十倍;两个因数都扩大到原来的十倍,积就扩大到原来的100倍。

3、练习三第3题说一说下面算式每一步的意思,填在()里。

先让学生独立完成,再说一说每一部的意义。(尤其注意第二部,十位上的数字表示几十)

4、练习三第4题选数填空。

学生独立完成并汇报。引导明白:这些因数都是整十数,个位有一个0,积有两个0,所以只要看0前面的数字相乘的积与积前面的数字相符就可以了。

5、练习三第6题估一估,说一说。

学生自己估算,比较后再小组汇报,集体订正。35×72只要看积的末尾是否0就可以。

6、练习三第7题森林医生

学生算一算,再看一看这3道题错在什么地方,与同桌交流后汇报。

第1题是第一步忘记进位,正确是215。第2题是第二部数位没有对齐。第3题是结果没有进位。

三、综合练习,解决问题。

1、练习三第8题

读题,找到信息和问题。想一想求提供了多少个座位就是求什么?作什么运算?

学生思考回答,列出算式并计算:35×28=980(个)

2、练习三第9题

读题,引导学生思考:求一共有多少瓶饮料,你是怎么算的?有几种不同的算法?(可以分步可以综合算式)

苹果的总瓶数+橘子的总瓶数=一共有多少瓶饮料24×10+24×12=528(瓶)

苹果和橘子的总箱数×每箱的瓶数=一共有多少瓶饮料(10+12)×12=528(瓶)

3、练习三第10题

(1)读题,先让学生独立算出购买儿童票需要多少元?32×15=480 (元)

(2)提示:求成人票需要多少钱先求成人的人数。

(3)引导求一共花了多少元?也就是(1)+(2)的结果。

4、练习三第11题

读题(1)提问:求在甲港的东面还是西面,就是看什么?并引导算一算看一看是在东面还是西面,离甲港有多远?

12×36=432(米)432-400=32(米)(注意答数要完整)

(2)明确要算出大约在什么位置?先求出向北行驶18时后走了多少千米?18×36=638(米)接进乙港。在算出距离乙港的距离800-648=152(米)四、课堂总结

五、布置作业:练习三第5题。

资料摘要

练习三第二课时教案

练习三第二课时教案

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文档信息

作者信息

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Q：练习三第二课时教案是什么类型的资料？

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