常见的量优质课教案整理

《常见的量》教学设计

河源市第三小学黄素环

教学内容

北师大版小学数学六年级下册第86页。

教学目标

知识与技能

1.在具体生活情景中,使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义,掌握这些单位之间的进率。

2.能熟练的进行这些单位之间的换算。

3.结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

情感态度

1.养成积极主动的思维习惯,掌握灵活处理问题的方法。

2.在解决问题中增强学生的合作能力。

教学重点:能运用有关知识解决简单的实际问题。

教学难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教法学法:自主复习法、合作探究法、练习法

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、自主整理,汇编知识网络图(课前整理)

请你认真阅读课本第86页的信息,完成如下复习题

1.常见的量有哪些?它们各自常用的单位有哪些?相邻两个单位之间的进率是多少?

2.请你用思维导图形式整理出的知识网络图

3.什么是名数、单名数、复名数?举例说明。

4.怎样改写名数?举例说明。

二、深度交流,重构网络路线图

师:昨天老师已经布置了任务,让同学们对教材第86页的“常见的量”进行整理和复习。现在请大家拿出自己准备好的资料进行小组交流讨论你整理的情况。

(一)小组交流讨论:

1.各组员分享各自整理出的知识网络图的理由;

2.小组讨论整理出本组代表作品。

(二)小组同学汇报(按照“小老师”话语进行汇报):

1.常见量及其之间的进率

(1)质量单位有:吨(t )千克(kg )克(g)

1吨=1000千克 1千克=1000克

(2)人民币单位有:元、角、分

1元=10角 1角=10分

(3)时间单位有:世纪、年、月、日、时、分、秒

1世纪=100年 1年 =365天(平年) 1年=366天(闰年)(一、三、五、七、八、十、十二是大月) (大月有31 天)(四、六、九、十一是小月小月有30天)

平年与闰年的判断方法:通常每4年里有3个平年,1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年,公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。

平年2月有28天闰年2月有29天

1日= 24时 1时=60分 1分=60秒

常用计时法:12时计时法 24时计时法

2.名数、单名数、复名数及其转化方法

我们要知道物体的质量和时间长短时,都需要进行计量。计量的结果要用数来表示,并且要带上计量单位的名称。一般我们把这种既有数值又有单位名称的数叫作名数。比如,一本科学书7元。把“7”和单位名称“元”合起来就是名数。

由一个数值和一个单位名称组成的,这样的名数叫作单名数。如:6元、8吨等;有时一个量还可以用两级或更多级的计量单位来表示。如:1小时16分钟,这样的名数叫复名数。

(3)把高级单位的名数改写成低级单位的名数时,要用进率去乘;把低级单位的名数改写成高级单位的名数时,要用进率去除。

三、自主练习,理解出题者意图

(一)基础训练:

1.在( )里填适当的单位(是否能正确选择合适单位)。

(1)水杯高约1( )。

(2)一枚邮票的面积是4( )。

(3)一张床长约2( )。

(4)一个人一次能喝约500( )的水。

(5)牙膏盒的体积约是40()。

2.判断题

(1)1立方米比1平方米大。( )

(2)分针从3走到5,走了10分钟。( )

(3)1.15小时就是1小时15分。( )

3. 填一填(是否掌握单位之间进率及正确转化)。

1.7吨=( )千克 1.2时=()时()分

3.5日=( )日( )时 3吨40千克=( )吨

2.5分=( )秒 40元=()分

学生独立填写,集体交流说说自己的方法。使学生知道高级单位化低级单位要乘它们之间的进率,低级单位化高级单位要除以它们之间的进率。

(二)提高训练:

课本86页第2题。让学生仔细观察图,找出图中每一个钟面上的时间。

先算出小龙上午在校的时间,在算出小明下午在校的时间,最后算出小明一天的在校时间。(3)课本86页第3题。

让学生读题,理解题意。

学生填写表格,集体交流时说说自己的计算方法。

(三)综合训练

调查在日常生活中1分钟可以做哪些事,写一写你的感受。

(四)拓展训练

12 + 12 = 1

10 + 50 = 1

1 – 400 = 600

四、全班评析,总结规律与学法

小结方法与自我评价

五、自主命题,创编知识检测题

师：请同学根据知识点与自己容易错的题创编1-3

题，小组汇总成本节课的课堂作业，看哪一个组创编的题目能够体现“常见量”的重难点且具有代表性的！

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