长方体、正方体的认识优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

“长方体和正方体的认识”教学设计教学目标:1、使学生认识长方体正方体,掌握长方体、正方体的特征,初步学会看立体图形。2、使学生认识并理解长方体、正方体的长、宽、高。3、能比较区别长方体与正方体的特征。4、通过引导学生观察、操作,培养学生的探索意识和实践能力,培养学生初步的空间观念和想象能力。教学重、

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2022-03-20 19:24:22

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学校：汉源县宜东镇中心小学

长方体、正方体的认识优秀公开课教案

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关键词：长方体、正方体的认识优秀公开课教案

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“长方体和正方体的认识”教学设计教学目标:

1、使学生认识长方体正方体,掌握长方体、正方体的特征,初步学会看立体图形。

2、使学生认识并理解长方体、正方体的长、宽、高。

3、能比较区别长方体与正方体的特征。

4、通过引导学生观察、操作,培养学生的探索意识和实践能力,培养学生初步的空间观念和想象能力。

教学重、难点:

1、掌握长方体、正方体的特征,认识长、宽、高。

2、初步建立“立体图形”的概念,形成表象。

教学准备:

教师:多媒体课件;长方体、正方体模型;长方体、正方体形状的纸盒;长方体框架。

教学过程:

一、导入

点 -- 线 -- 面 -- 体

通过课件演示,点、线、面、体逐一呈现于学生眼前,让学生初步体会点、线、面、体之间的关系。由此引出长方体中的顶点、棱、面,明确名称,为进一步认识长方体的本质特征打下基础。

二、实物直观感知

1、教师操作长方体学具,指出长方体的点、线、面。讲解长方体

面、棱长、顶点的定义。

2、自主学习

让学生从自己的学具中挑选一个长方体形状的物体。通过看一看,数一数,量一量,想一想等方法,从长方体的面、棱、顶点三个方面深入探讨长方体的特征。完成学习单。

(1)长方体有()个面。(2)每个面是什么形状的?

(3)哪些面是完全相同的?(4)长方体有()条棱。

(5)哪些棱长度相等?(6)长方体有()个顶点。

3、小组讨论、汇报、交流辩论。

三、实践操作

做一个长方体框架。出示操作要求。

1、以小组为单位,讨论一下你们需要多长的小棒,各多少根,接口要几个,然后填写材料单。

2、如果有困难,可以观察你带来的长方体。

3、拼完后,讨论一下有什么发现,记录在表格中。

拼完后,学生边汇报教师边总结。

四、认识长方体的长、宽、高。

师:我们把相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。习惯上,把水平方向的棱的长度作为长,把前后方向棱的长度作为宽,竖着的棱的长度作为高。

五、1、长、宽、高三个维度确定一个长方体。

2、两个相邻的面确定一个长方体。

六、想象活动,闭上眼睛,可以加手势,先想一条长,再想一条宽,头脑里有没有形成一个面,再想一条高,能不能想出一个体。

七、通过今天的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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