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湖北鸿鹄志文化传媒有限公司《新教案》word版6有余数的除法第一课时认识有余数的除法教材第60页例1。1.使学生理解除法算式中各部分的名称,掌握有余数除法的计算方法。2.培养学生初步的试商能力,理解商和余数的实际含义。3.通过教学活动,培养学生的问题意识、自主精神。一、复习旧知()里最大能填几?5×
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除法教学评价实录
未知
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关键词：除法教学评价实录
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湖北鸿鹄志文化传媒有限公司《新教案》word版
6有余数的除法
第一课时认识有余数的除法
教材第60页例1。
1.使学生理解除法算式中各部分的名称,掌握有余数除法的计算方法。
2.培养学生初步的试商能力,理解商和余数的实际含义。
3.通过教学活动,培养学生的问题意识、自主精神。
一、复习旧知
()里最大能填几?
5×()<16()×6<25
4×()<23 13<3×()
47>()×6 ()×8<26
二、探究体验
教材第60页例1。(出示挂图)
(1)利用情境引出计算问题:6÷2=[3](组)
(2)利用学过的表内除法教学竖式,通过在竖式中注明各部分名称,帮助学生理解竖式中各部分的含义。
3……商(要对着被除数的个位)
5……除数
15……被除数
15……5和3的乘积
(3)自主探索,汇报结果。
三、实践应用
1.完成教材第60页“做一做”的第1题。
(1)先填一填。
(2)说一说自己是怎样想的。计算时要注意些什么?
(3)订正错误。
2.完成教材第60页“做一做”的第2题。
3.小组批改作业。(发现问题及时订正错题)
四、全课小结
1.师:从这节课中你们又学会了那些本领?
2.在计算有余数的除法中应注意什么?你们还有什么问题要问的?
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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