5.分类优秀教学设计

一年级《分类与整理》(第一课时)教学设计

马各庄小学王海利

教学内容:义务教育教科书一年级下册第三单元第27页例题1,练习七第1、2题。

教学目标

1、让学生学会选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。

2、通过分一分,看一看,提高学生的操作能力,观察能力,语言表达能力。

3、初步学会与他人合作交流。

4、体会到生活中处处有数学,并养成有条理的生活习惯。

教学重难点

重点:掌握选择不同的标准进行分类的方法,在具体分类过程中做到不重复不遗漏。

难点:会用不同的标准进行分类。

教具准备:课件、一些铅笔、气球卡片。

教学过程

一、图片导入

课件出示:两个书架的图片。

师:你喜欢哪个书架?

学生回答

揭示课题,生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。板书课题:分类与整理(1)

二、探究新知

出示例1——气球图片

师:你们都看到了什么?(很多漂亮的气球)

师:你能把这些气球分分类吗?可以怎么分?请同学们仔细观察一下,说

一说你的分法。

学生回答（按颜色分、按形状分） 板书：颜色 形状

1、操作体会分类过程，尝试记录分类结果

（1）选定标准，分类计数

师：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？ （提示：可以想一想、贴一贴、数一数） 学生动手操作

（2）讨论汇报，展示分法

师：按形状来分，可以分成几类，每种气球各有几个？

按颜色来分，可以分成几类，每种气球各有几个？

（讲课王展示）

（3）认识象形统计图，读图回答问题

课件出示按形状分的结果图。

师：像这样画出的图，可以称为象形统计图。

问：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？

（提示：要一一对应起来，整齐、清楚的显示各种形状的数量多少）

2、展示表格记录数据的方法

师：这个同学记录方式你能看明白吗？

投影展示学生作品

师：桃心形状的气球有几个？

师：他用一个数据来表示这一列的数量。（和图对应）

3表示什么？你怎么知道的？

师：为了更加清楚整齐，我把同学们记录的画上线。

上面一行都是形状，

下面一行都是个数,每一列又都表示这个形状的气球有几个,这样记录真清楚。

3、展示其它记录方法,让学生评价。

小结:同学们不仅能够按照形状把这些气球分为3类,而且还把整理的结果整理成图和表的形式,你们可真棒!

三、巩固提升

师:你们太了不起了!现在老师数一、二、三,把你们桌上的气球卡片全收在一起,压在课本下面。我决定带你们去参加一些闯关游戏。

第一关:分一分、涂一涂

完成课本练习七的第一题

第二关:给水果排排队

完成练习七第二题(先按水果的种类来分一分,再按卡片的形状分)展台展示

师:你们胜利闯过了智慧乐园的层层考验。你们的智慧让老师感到很自豪。

四、课堂小结

师:这节课你学的开心吗?学会了什么?

师:在我们的身边有很多分类的现象,你能举个例子吗?

生汇报(例如商店里的物品要分类摆放,便于顾客很快找到想买的东西;学生也要学会对学习用品和生活用品分类整理,学习和生活才会有规律。)

师:看来分类在我们的生活中作用可真大!

五、作业

对自己房间的物品进行分类整理。

板书设计

分类与整理

按形状分:按颜色分: